فاعلية الإثراء القرائي المنظومي في تنمية مهارات التفكير العليا لدى الطلاب المتفوقين بالصف الأول الثانوي
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 112276 |
| المؤلف | جاد، محمد لطفي محمد. المناهج وطرق تدريس اللغة العربية، كلية الدراسات العليا للتربية، جامعة القاهرة |
| المؤلف الاضافي |
السيد، محمود مصطفى محمود. دكتوراه، قسم المناهج وطرق تدريس، كلية الدراسات العليا للتربية، جامعة القاهرة.
هريدي، إيمان أحمد محمد. المناهج وطرق تدريس اللغة العربية، كلية الدراسات العليا للتربية، جامعة القاهرة. |
| الصفحات | ص ص. 493-520 |
| المصدر |
مجلة العلوم التربوية. مج. 23، ع. 3، ج. 2، يوليو 2015
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | الفعالية التربوية - اثراء المناهج - طرائق التدريس - تنمية المهارات - مهارات التفكير - الموهوبون اكاديميا - طلاب المدارس الثانوية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| جاد، محمد لطفي محمد.. (2015). فاعلية الإثراء القرائي المنظومي في تنمية مهارات التفكير العليا لدى الطلاب المتفوقين بالصف الأول الثانوي . مجلة العلوم التربوية. مج. 23، ع. 3، ج. 2، يوليو 2015. ص ص. 493-520 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |