Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى بحث تصورات الأطفال في مرحلة رياض الأطفال حول الروبوت، والتعرّف على السمات البشرية الخاصة به من جنسه، ووظيفته، ومشاعره، واعتمدت الدراسة على المنهج النوعي، واستخدمت المقابلة كأداة لجمع البيانات، وقد أجريت المقابلة مع عيّنة من أطفال الروضة الذين تتراوح أعمارهم بين خمس وست سنوات وملتحقين بروضتين حكوميتين في مدينة الرياض، حيث عرضت على الأطفال صور متعدّدة لأشكال الروبوتات للحصول على آرائهم ونظراتهم حولها وحول وظائفها وأنواعها، وبناء على هذه الإجراءات أظهرت نتائج الدراسة أنّه لا توجد علاقة بين جنس الأطفال وعمرهم فيما يتعلّق بتصوراتهم عن الروبوت، كما أنّ أغلب الأطفال على اختلاف جنسهم وعمرهم كانت تصوراتهم عن جنس الروبوت أنه (ذكر)، وأنّ وظيفته هي القيام بالأعمال المنزلية، كما يرون أنّه مصنوع من الحديد على اختلاف الأشكال التي تمّ عرضها عليهم، إلا الروبوت السعودي (سارة) أجمع كلّ الأطفال أنّها من الجنس البشري، أيضا كان من ضمن النتائج: رغبة أغلب الأطفال في مقابلة الروبوت في العالم الواقعي للتعرّف عليه. (الملخص المنشور)

The study aimed to examine kindergarten children's perceptions of robots, and to identify their human characteristics, including the robot's gender, function, and feelings. The study adopted a qualitative approach and used the interview as a tool for collecting data. The interview was conducted with a sample of kindergarten children aged between five and six years and studying in two government schools in the city of Riyadh. The children were shown multiple pictures of robots to obtain their opinions and views about robots, their functions and types. The results of the study showed that there is no relationship between the gender and age of children regarding their perceptions of the robot, and that most children of all genders and ages had their perceptions of the gender of the robot (male) and their function is household chores. They also see that it had made from iron, despite the various shapes that were presented to them, except for the Saudi robot (Sarah). All the children agree that it is human like us. Most children have the desire to meet a robot in the real world. (Published abstract)