شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى: 1) تحديد مفهوم الإنتاجية العلمية وطرق قياسها والعوامل المؤثرة فيها. 2) التعرف على طرق قياس الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس. 3) رصد واقع الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس عبر موقع اتحاد مكتبات الجامعات المصرية وموقع SCOPUS. 4) تحليل البيئة الداخلية والخارجية لدور الجامعات المصرية في دعم الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس. 5) وضع استراتيجيات لتفعيل دور الجامعات المصرية في دعم الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس. إعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، كذلك استخدمت المنهج الببليومتري كأداة في عمليات الحصر، وللوقوف على دور الجامعة في الإنتاجية العلمية تم تصميم استبانة طبقت على عينة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية. خلصت الدراسة إلى عرض للاستراتيجيات ومكان توظيفها جاء على النحو التالي: الاستراتيجية الأولى: إستراتيجية النمو والتوسع (عوامل القوة+ الفرص المتاحة)، الاستراتيجية الثانية: استراتيجية تطوير وتحسين (الفرص المتاحة+ مواطن الضعف)، الاستراتيجية الثالثة: استراتيجية ثبات واستقرار (عوامل القوة+ التهديدات)، الاستراتيجية الرابعة: استراتيجية الانكماش (مواطن الضعف+ التهديدات). كما عرضت المرتكزات التي يمكن تطبيقها للتعامل بالاستراتيجيات الأربعة. (شمعة)