فاعلية المدخل الكلي للغة في تنمية الآداء الكتابي في اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 112155 |
| Author | عبد العزيز، منى محمد عادل. |
| Pages | ص ص. 360-384 |
| Host Item Entry |
دراسات في التعليم الجامعي. ع.27، 2014
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | الفعالية التربوية - طرائق التدريس - تدريس اللغات - اللغة العربية - تنمية المهارات - مهارات الكتابة - التعبير الكتابي - الاداء - طلاب المدارس الابتدائية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
تتحدد مشكلة الدراسة في افتقار تلاميذ الصف الخامس الابتدائي إلى القدرة على الكتابة، لذا تم اقتراح استخدام المدخل الكلي للغة وتطبيق بعض الاستراتيجيات الحديثة لتنمية الكتابة. تم تطبيق الدراسة على مجموعة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مدرسة البشائر الخاصة التابعة لإدارة البساتين، ودار السلام التعليمية في محافظة القاهرة. تم تطبيق استبانة على أفراد العينة كأداة لجمع المعلومات. بعد تحليل البيانات خلصت الدراسة إلى يلي: 1) قائمة مهارات الأداء الكتابي المناسبة لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي بلغت 16 مهارة. 2) يوجد فرق دال بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في كل من القياس القبلي والقياس البعدي: في اختبار الأداء الكتابي ككل لصالح القياس البعدي، في تنمية مهارات كتابة الكلمة، الجملة، الفقرة، والموضوع لصالح القياس البعدي. 3) يوجد فرق دال بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة الضابطة تلاميذ المجموعة التجريبية في القياس البعدي في اختبار الأداء الكتابي ككل، في تنمية مهارات كتابة الكلمة، الجملة، الفقرة، والموضوع لصالح المجموعة التجريبية. 4) فاعلية البرنامج في تنمية الأداء الكتابي لدى تلاميذ الصف الخامس باستخدام المدخل الكلي للغة. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| عبد العزيز، منى محمد عادل. (2014). فاعلية المدخل الكلي للغة في تنمية الآداء الكتابي في اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي . دراسات في التعليم الجامعي. ع.27، 2014. ص ص. 360-384 Retrieved from search.shamaa.org |