شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى: 1) التعرف على نظم ضبط وضمان الجودة في كليات التربية المعتمدة. 2) عرض ماهية جودة التدقيق الداخلي من حيث المفهوم- الأهمية- أنواعه- مقوماته- معاييره. 3) عرض تجارب وخبرات الكليات المعتمدة بعض الدول الأجنبية والعربية. 4) الكشف عن درجة توافر معايير جودة التدقيق الداخلي بكلية التربية المعتمدة- جامعة أسيوط. 5) وضع تصور مقترح لضبط الجودة في كليات التربية المعتمدة في ضوء معايير جودة التدقيق الداخلي. تم استخدام المنهج الوصفي في هذه الدراسة ، كما تم تطبيق استبيان على بعض أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة أسيوط عينة الدراسة التي بلغت 65 عضواً. خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) أجمع أفراد العينة على أهمية جودة التدقيق الداخلي في تقليل الأخطاء والرقابة الفعالة. 2) أجمع أفراد العينة على توافر معيار ومؤشرات معيار التحسين المستمر بدرجة كبيرة. 3) أجمع أفراد العينة على توافر معيار ومؤشرات معيار قياس الأداء ونظام الحوافز ومعيار تقييم إدارة المخاطر والرقابة، ومعيار الكفاءة البشرية والعناية المهنية بدرجة متوسطة. 4) أجمع أفراد العينة على عدم توافر معيار ومؤشرات إيصال النتائج، ومعيار التخطيط وتنفيذ عملية التدقيق، ومعيار إدارة أنشطة التدقيق الداخلي. (شمعة)