شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى تقديم إطار نظري يتناول منظومة تقويم أداء عضو هيئة التدريس من خلال تحليل مفهوم تقويم الأداء، وتطوره وأهميته، وبعض الاتجاهات والتجارب العالمية، وأغراضه وعقبات تطبيقه. نظراً للطبيعة النظرية التحليلية لهذه الدراسة فإنها اعتمدت على أسلوب التحليل الفلسفي، والمنهج الوصفي. تناولت هذه الورقة الدراسية التقويم أداء هيئة التدريس بدءاً بتعريفه، ثم عرض تطوره التاريخي في العصر الحديث، وإظهار أهميته. كما سلطت هذه الورقة الضوء على أغراض تقويم أداء عضو هيئة التدريس التي جاءت على النحو التالي: 1) التقويم بغرض تحسين الأداء والتنمية المهنية، 2) التقويم بغرض المحاسبية. خلصت هذه الدراسة بعرض صعوبات تقويم أداء هيئة التدريس، بتحديد شروط نجاح تقويم أداء عضو هيئة التدريس. (شمعة)