شبكة المعلومات العربية التربوية

جاءت مشكلة الدراسة بالتساؤل التالي: كيف يمكن تحسين وضع الجامعات المصرية في قوائم التصنيف العالمية كمدخل لتطوير التعليم الجامعي المصري؟ هدفت هذه الدراسة إلى: 1) تحديد أبرز معايير ومؤشرات تصنيف الجامعات على المستوى العالمي. 2) تحليل نقاط القوة والضعف في كل تصنيف. 3) الكشف عن واقع ترتيب الجامعات المصرية في قوائم تصنيف الجامعات عالمياً. 4) تحديد سبل تحسين أوضاع الجامعات المصرية في قوائم التصنيف العالمية. إعتمدت الدراسة على عينة عشوائية مكونة من عدد 136 عضو هيئة تدريس العاملين بكليات جامعات (الاسكندرية- طنطا- كفر الشيخ- المنوفية- أسيوط- جامعة قناة السويس) من مختلف التخصصات النظرية والعلمية. تم تطبيق استبيان على العينة السابقة لاستطلاع رأي عينة الدراسة. بعد تحليل البيانات وجمعها تم التوصل إلى العديد من النتائج كان أبرزها: تتفق أغلبية عبارات الاستبيان 53 عبارة بدرجة كبيرة جداً، وعبارتان بدرجة كبيرة إلى اتفاق أعضاء هيئة التدريس على الآليات بنسبة كبيرة باختلاف الدرجة العلمية، والتخصص، والجنس، وانسجام استجابات أفراد العينة بغض النظر عن خصائص أفراد العينة، وهذا قد يكون مرجعه أن أعضاء هيئة التدريس يمتلكون القدرة والكفاءة على تحديد نواحي الضعف والقصور في العملية التعليمية والمجال الدراسي وخدمة المجتمع، والشعور العام بينهم بالقصور في الوقع الحالي، والحاجة للتطوير. (شمعة)