شبكة المعلومات العربية التربوية

تتمحور مشكلة الدراسة حول تطوير برامج تدريب موجهي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة، وتقديم تصور مقترح لتطوير برامج تدريب الموجهين من أجل الإرتقاء بهذه البرامج. من هنا هدفت هذه الدراسة إلى: 1) التعرف على واقع برامج تدريب موجهي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في المجتمع المصري. 2) التوصل إلى جوانب القوة والضعف في برامج تدريب موجهي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لتطويرها. 3) وضع تصور مقترح لتطوير برامج تدريب موجهي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في ضوء نتائج الدراسة الميدانية والاتجاهات العالمية المعاصرة. نظراً لما سبق اعتمدت هذه الدراسة المنهج الوصفي، تم استخدام أداتين هما: 1) استبيان، 2) مقابلة شخصية. تم تطبيق ما سبق على عينة شملت عينة من موجهي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، وفقاً لكل من النوع والمؤهل الدراسي والتخصص الدراسي والخبرة في مجال التوجيه. بعد تحليل البيانات تم التوصل إلى عدة نتائج كان من أبرزها: 1) فيما يخص برامج التدريب: وجود اهتمام في أهداف برامج التدريب من حيث وضوحها للموجهين، في حين هناك قلة الاهتمام في معرفة الموجهين بأهداف برامج التدريب قبل تنفيذها. 2) وجود اهتمام في ترابط وتسلسل محتوى المواد التدريبية بشكل منطقي في حين هناك قلة الاهتمام في ارتباط المحتوى بالاحتياجات الفعلية للموجهين. 3) وجود اهتمام في اختيار المدربين في برامج التدريب على أساس مهارتهم في التواصل والتفاعل مع الموجهين إلى جانب مهارتهم في ممارسة التدريب. (شمعة)