شبكة المعلومات العربية التربوية

تحددت مشكلة الدراسة الحالية في ضعف مهارات التواصل البصري لدى الأطفال التوحديين، والتي تؤثر بشكل مباشر على تفاعلهم وعلاقتهم الاجتماعية مع الآخرين. لذا فقد هدفت الدراسة إلى علاج مشكلة ضعف مهارات التواصل البصري لدى الأطفال التوحديين ليستطيعوا التواصل الاجتماعي مع المجتمع، والتحقق باستخدام تطبيقات الحوسبة السحابية والمتمثلة في تطبيقات الأندرويد على الهاتف المحمول. كما تسعى الدراسة الحالية إلى إلقاء الضوء على أحد الصيغ التعليمية الجديدة التي صاحبت التقدم الهائل في وسائل الاتصال خاصة اللاسلكية منها، والتي تعتمد على استخدام تقنية الهواتف المحمولة وتوظيفها في العملية التعليمية، من خلال محاولة تعرف العوامل التي ساعدت على ظهور وانتشار ذلك النوع من التعليم، ومفهومه وخصائصه، والآليات أو التقنيات المستخدمة في ذلك، الفوائد التربوية من استخدامه في التعليم، والتحديات أو الصعوبات التي تواجه استخدامه في ذلك المجال، وتقديم بعض المقترحات للتغلب على ذلك. استخدمت الدراسة المنهج التجريبي حيث طبقت قائمة تطبيقات الأندرويد المخصصة لأطفال التوحد، على عينة قوامها 4 أطفال توحديين ممن تتراوح أعمارهم الزمنية من 7-13 سنة وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة قوام كل منها طفلان. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أبرزها: 1) أن الهواتف المحمولة يمكن استخدامها وتوظيفها في منظومة التعليم، إضافة إلى استخداماتها في إرسال واستقبال المكالمات الهاتفية. 2) أن الهواتف المحمولة يمكن أن تقدم فوائد للعملية التعليمية وتعطي فرصا جديدة للتعلم التقليدي في الفصول الدراسية وكذلك في نمط التعلم مدى الحياة خارج الفصول الدراسية. (شمعة)