شبكة المعلومات العربية التربوية

تمثلت مشكلة هذه الدراسة في وجود قصور بالتنمية المهنية لمعلمات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية في مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية عبر الإنترنت، لذا فقد هدفت الدراسة إلى: 1) تحديد المهارات اللازم توافرها لدى معلمات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية لإنتاج المقررات الإلكترونية عبر الإنترنت. 2) تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية لإنتاج المقررات الإلكترونية عبر الإنترنت. 3) تصميم لبرنامج إلكتروني مقترح للتنمية المهنية لإنتاج المقررات الإلكترونية عبر الإنترنت. 4) قياس أثر البرنامج الإلكتروني للتنمية المهنية على مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية عبر الإنترنت لمعلمات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية. تمثّلت عينة الدراسة في 60 معلمة من معلمات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية، ومن جميع التخصصات العلمية. إعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي حيث تمّ استخدام عدّة أدوات منها: قائمة مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية، بطاقة الاحتياجات التدريبية، بطاقة تقويم منتج لقياس وتعرف الجانب المهاري المرتبط بمهارات إنتاج المقررات الإلكترونية عبر الإنترنت. بيّنت النتائج وجود أثر كبير لاستخدام البرنامج الإلكتروني في تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لمعلمات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي، فالمجموعة التجريبية قد استفادت بشكل كبير وارتفع مستوى مهاراتها نتيجة التدريب باستخدام برنامج التنمية المهنية الإلكترونية، وأن مستوى المجموعة التجريبية قد تقدم بشكل ملحوظ عن المجموعة الضابطة التي تم تدريبها بالطريقة التقليدية. (شمعة)