شبكة المعلومات العربية التربوية

مقدمة: تعتبر الصور والرسوم من أنواع الوسائل التي يسهل توفيرها وتعتمد في إدراك محتوياتهما على البصر، لذلك يكثر استخدامهما في عمليات التعليم والتعلم. ونجد أنّ مجلات الأطفال تعتمد بشكل أساسي على تصوير المعاني وتجسيدها من خلال الصورة المطبوعة الجذابة. ومن هنا جاءت فكرة هذا البحث وهو توظيف الأنشطة المصورة المتضمنة في مجلات الأطفال والاستفادة منها في تنمية مهارات الطفل البصرية. مشكلة البحث: ما تأثير وحدة تدريبية قائمة على توظيف الأنشطة المصورة المتضمنة في مجلات الأطفال على تنمية مهارات الإدراك البصري لدى طفل الروضة؟ أهمية البحث: يركز على الثقافة البصرية من صور ورسوم في المجال التربوي. إرشاد المعلمات إلى أهمية استخدام الأنشطة المصورة المتضمنة في مجلات الأطفال بشكل لتنمية قدرة الأطفال على الإدراك البصري. عينة البحث والتصميم التجريبي: تكونت العينة من 30 طفلا وطفلة من أطفال الروضة سن 5-6 سنوات في الصف الثاني من رياض الأطفال بمدرسة الأنفوشي التجريبية- وزارة التربية والتعليم بالإسكندرية. وتم استخدام المنهج التجريبي ذي التصميم التجريبي للمجموعة الواحدة ذات القياسين (قبلي- بعدي) للتحقق من صحة فروض البحث. أدوات البحث: مقياس مهارات الإدراك البصري لطفل الروضة (إعداد الباحثة)، وبرنامج تنمية الإدراك البصري لطفل الروضة (إعداد الباحثة). نتائج البحث: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين فترات القياس القبلي والقياس (بعدى- تتبعي) لدرجات الأطفال عينة البحث على جزء الاختبار الخاص (بالتمييز البصري- وبالإغلاق البصري- وبالذاكرة البصرية وبالعلاقات المكانية- بالتمييز بين الشكل والأرضية) لصالح القياس (البعدي- التتبعي). (الملخص المنشور)

Introduction: Photos and drawings are types of tools that are easily provided and are perceived by sight. We find that children’s magazines rely mainly on portraying the meanings and reflecting them through the printed attractive image. Hence the idea of this research is utilizing pictorial activities included in children’s magazines in the development of visual skills of the child. Problem: What’s the impact of a training module based on the comic recruitment activities involved in children’s magazines on the development of visual perception skills with kindergarten children? Importance: It focuses on the visual culture of the photographs and drawings in the educational process. It guides the teachers to the important of using pictorial activities included in children’s magazines to develop children’s visual perception. Sample and Design: The sample consisted of 30 male and female kindergarten children. Their age varied from 5- 6 years in the second year of kindergarten, in Anfoushy Experimental School, the Ministry of Education in Alexandria. Experimental method of one group (pre- post) test was used to verify the research hypothesis. Tools: Visual perception skills of kindergarten children scale (Designed by the researcher). Visual perception development program for kindergarten children (Designed by the researcher). Results: There are significant recognized differences between the before (post- follow up) test scores of sample children in the test for: visual discrimination, visual memory, spatial relations, visual closure and shape surface distinction in favor of (post- follow up) test. (Published abstract)