شبكة المعلومات العربية التربوية

تلقي هذه الدراسة الضوء على مسألة التخطيط والتقويم الاستراتيجي من خلال تعرف واقع مؤسسات التعليم المستمر في الدول العربية وتحديد أنماط وأدوات وأساليب التخطيط والتقويم الاستراتيجي لمؤسسات التعليم المستمر في الوطن العربي. الدراسة الحالية وصفية تحليلية تصف الظواهر والواقع كما هو موجود، تستند إلى الوثائق الرسمية في طرح الرؤى والتصورات. تمّ التوصل من خلال التحليل إلى عرض النماذج والمنهجيات المستحدثة لتقويم أداء مؤسسات التعليم المستمر وهي: نماذج ضبط الجودة النوعية، نموذج سوات، الاعتماد الأكاديمي، منهجية تقويم الأداء المؤسسي. بالإضافة إلى تحديد ملامح الاستراتيجية العربية للأخذ بموجهات التخطيط الاستراتيجي في هذه المؤسسات، باعتبارها رؤى وملامح يمكن للحكومات والمنظمات الأخذ بها عند رغبتهم في بناء مثل هذه الاستراتيجية. (شمعة)