شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تعرف الوسائل التعليمية وتقويمها في منهاج اللغة العربية الأزهري في المدارس الثانوية الدينية العالية في ولاية جوهر الماليزية، استعمل الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، واستعملت أداة الاستبانة، حيث تم توزيع الاستبانة على عينة من المعلمين، وتد تكونت العينة من 52 من معلمي المنهاج، فضلًا عن استبانة ثانية تم توزيعها على عينة الطلاب المكونة من 242 من طلاب المرحلة الثانوية الدينية العالية في ولاية جوهر التي اختيرت بالطريقة العشوائية الطبقية النسبية، وأجري اختبار الصدق والثبات للأداة. باتباع الأساليب الإحصائية المناسبة من تكرارات ونسب مئوية وانحرافات معيارية، توصلت الدراسة إلى نتائج عدة منها؛ قلة استعمال الوسائل التعليمية، وعدم الوعي بأهميتها، وقلة توافر الأمكنة المخصصة لاستعمالها، وقلة توافر الوسائل التعليمية في المدارس، وعدم مناسبة بعضها في كثير من الأحيان في منهاج اللغة العربية الأزهري؛ وقد أوصت الدراسة بضرورة تزويد المكتبة بالكتب الحديثة والمراجع المبسطة باللغة العربية، وتزويد المدارس بالوسائل التعليمية والتقنيات الحديثة وتدريب المدرسين عليها. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the educational methods and evaluation in al-Azhari Arabic curriculum at higher religious schools in the Malaysian state of Johor. The researchers used the descriptive analytical method and the tool questionnaire, where questionnaires were distributed to teachers, has sample consisted of 52 teachers of the curriculum, as well as the identification of a second have been distributed to a sample of students, consisting of 242 high school students of religious high in the state of the core, which was selected in the manner stratified random relative, and conducted validity and reliability of the instrument. Following the appropriate statistical methods of occurrences and percentages and standard deviations, the study found the results of several of them; lack of use of teaching aids, and lack of awareness of its importance, and die lack of availability of seats allocated for use, and the lack of availability of teaching aids in schools, and the lack of suitable, some often in the al-Azhari Arabic language curriculum; The study recommended the need to provide modem library with books and references Simplified Arabic, and provide schools with the means of education and modem technologies and the training of teachers. (Published abstract)