شبكة المعلومات العربية التربوية

إهتمّت الدراسة بتعرف فهم المعلمين للأهداف السلوكية ودقة تحديدها وواقع تطبيقها، ليتسنى للمعلم إيجاد تصور سابق عما يريد أن يحققه لدى الطلبة، في اختيار الاستراتيجيات التي يستطيع من خلالها تحقيق هذه الأهداف بما يتناسب مع مستوى طلبته وبيئتهم التعليمية. هدفت هذه الدراسة إلى: 1) تبصير القائمين على تعليم اللغة العربية من مؤلفين ومشرفين ومعلمين بالأهداف السلوكية ومستوى تطبيقها. 2) دعم جهود المربين التي تهدف إلى تعرف أساليب التدريس وتنويعها. 3) تجديد أدوار المعلمين بتطوير خبراتهم ومهاراتهم وتطبيقها. إقتصرت هذه الدراسة على معلمي ومعلمات مدارس محافظة عمان للعام الدراسي 2013-2014، وقد اعتمدت المنهج الوصفي القائم على استقصاء آراء المعلمين لتعرف مستوى فهمهم وممارستهم للأهداف السلوكية، والصعوبات التي تواجههم. تكونت عينة الدراسة من 88 معلما ومعلمة لغة عربية في مدارس معان. عكست إجابات المعلمين تحديد وضوح الأهداف السلوكية أولا، وفي المستوى العالي، يليها أثر التخطيط المسبق للأهداف في الموقف بدرجة متوسطة وفق المقياس المعتمد، وأخيرا جاءت صعوبة صياغة الأهداف السلوكية في الحلقة الأضعف، في حين دل التقدير الإجمالي لإجابات المعلمين عن الاستبانة ككل، في المستوى المتوسط. (شمعة)