شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام أسلوب التدريس المصغر في تنمية بعض المهارات التكنولوجية الخاصة (برنامج الرسام، برنامج البوربوينت، والبرمجيات التعليمية) لدى معلمات الروضة، وتوظيفها في تقديم أنشطة تربوية للأطفال. بالإضافة إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية بين تحسن المهارات لدى معلمات الروضة، واتجاهاتهن نحو استخدام الحاسب الآلي في تعلم الطفل. إتبعت الدراسة المنهج التجريبي ذا التصميم التجريبي لمجموعة تجريبية واحدة وبطريقة القياس (القبلي- البعدي). أما أدوات الدراسة فقد شملت ما يلي: 1) قائمة المهارات التكنولوجية لمعلمة الروضة، 2) برنامج المهارات التكنولوجية باستخدام أسلوب التدريس المصغر. 3) بطاقة الملاحظة للمهارات التكنولوجية لمعلمة الروضة. 4) مقياس اتجاهات المعلمات نحو تعليم وتعلم الأطفال باستخدام الحاسب الآلي. تمّ اختيار عينة الدراسة من معلمات رياض الأطفال للغات التجريبية بكفر الشيخ وعددهن 15 معلمة. بيّنت النتائج أنّه يوجد تقدم أحرزته معلمات الروضة في المهارات التكنولوجية بعد تطبيق البرنامج التدريبي باستخدام التدريس المصغر ويمكن تفسير تلك النتيجة بأن أنشطة البرنامج المقدّمة باستخدام التدريس المصغر أثرت في تنمية المهارات التكنولوجية وخاصة في استخدام الحاسب الآلي في تعليم وتعلم طفل الروضة. (شمعة)