شبكة المعلومات العربية التربوية

إستهدفت الدراسة تعرف مستوى أداء رياض الأطفال بدولة الكويت في مجال تنمية القيم والعلاقات الاجتماعية لدى الطفل في ضوء معايير الرابطة القومية الأمريكية لتربية الأطفال الصغار من وجهة نظر العاملات برياض الأطفال. ولذلك قامت الباحثة بإعداد أداة دراسة بعد الاطلاع على معايير الرابطة القومية الأمريكية لتربية الأطفال الصغار. تم تطبيقها على عينة قدرها 410 من العاملات برياض الأطفال، من المناطق التعليمية الست بدولة الكويت، وفي الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2013/2014. وقد كشفت نتائج الدراسة عن أن: أداء رياض الأطفال في دولة الكويت في مجال تنمية القيم والعلاقات الاجتماعية لدى الطفل، على ضوء معايير الرابطة القومية الأمريكية لتربية الأطفال الصغار هو أداء بدرجة متوسطة، يعادل وزن نسبي 58.4%. وقد وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات العينة حول تقديراتهم لمستوى أداء رياض الأطفال تعزى لمتغير الوظيفة الحالية؛ وكانت الفروق لصالح مجموعة المديرات والمديرات المساعدات. كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات العينة حول تقديراتهم لأداء رياض الأطفال في محور (تكوين الصداقات) وكانت الفروق لصالح العاملات ممن تزيد عدد سنوات الخدمة لديهن عن 10 سنوات. وقد تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات العينة حول تقديراتهم لأداء رياض الأطفال في مجال تنمية القيم والعلاقات الاجتماعية لدى الأطفال تعزى لمتغير المؤهل العلمي، وكذلك لمتغير المنطقة التعليمية. (الملخص المنشور)

This study is aimed at identifying the level of performance of kindergartens in Kuwait in the development of values and social relations of their students, in accordance with the standards set out by the national association for the education of young children (NAEYC). The researcher prepared a study tool based on the standards of the american National association for the education of young children and applied this to a sample of 410 female workers in kindergartens, from six school districts in Kuwait during the second semester of the academic year 2013L2014. The results of the study revealed that kindergartens in Kuwait perform at the average level of 4%in the field of the development of children’s values and social relations, relative to the standards of the American national association for the education of young children the study finds statistically significant differences between the average estimated performance level of members of the sample group, based on the variable of current job. These differences were in favor of a group of female managers and directors’ aids. It also finds statistically significant differences indicating better performance by workers who have given longer periods of service, up to ten years. No statistically significant differences between the mean scores of the sample were found with respect to the variables of level of qualification or location of educational district. (Published abstract)