Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور المشروعات والصناعات الصغيرة في عملية تعليم وتعلم طفل الروضة وإكسابه مبادئ الثقافة العلمية، وبعض المفاهيم الاقتصادية. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي حيث حددت مجموعة الدراسة ومن ثم تطبيق برنامج المشروعات (مشروع الأزهار، الفراشات، النحل) وذلك لمعرفة أثر المشروعات والصناعات الصغيرة على الثقافة العلمية وبعض المفاهيم الاقتصادية. تكونت مجموعة الدراسة من أطفال المستوى الثاني بالمركز التربوي للطفولة- كلية رياض الأطفال- جامعة الاسكندرية في الفصل الدراسي الأول 2013-2014 والبالغ عددهم 58 طفلا وطفلة. تمثلت أدوات الدراسة فيما يلي: 1) مقياس الثقافة العلمية لطفل الروضة، 2) مقياس المفاهيم الاقتصادية لطفل الروضة، 3) برنامج الدراسة القائم على المشروعات والصناعات الصغيرة لأطفال الروضة. في ضوء نتائج الدراسة تمّ استنتاج ما يلي: 1) فعالية أنشطة المشروعات وتنوعها أدى إلى إكساب الأطفال مبادئ الثقافة العلمية وبعض المفاهيم الاقتصادية. 2) ملاءمة أنشطة البرنامج لسن الأطفال وقدراتهم واحتياجاتهم بالإضافة لروح التعاون والمشاركة بين الأطفال ساهمت في نجاح برنامج الدراسة. 3) إستمتاع الأطفال بتنفيذ الأنشطة والحرص على تصنيع منتج مكنهم من التعلم والاستفادة الاقتصادية. (شمعة)