شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى الكشف عن علاقة بعض أساليب المعاملة الوالدية بالعجز المتعلم لدى أطفال الروضة، وأجري البحث على عينة قوامها 307 أطفال بواقع 136 من الذكور، 171 من الإناث وتتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات، جميعهم ملتحقون بروضات تابعة لمدارس تجريبية بمحافظة الاسكندرية وتم استخدام مقياسين وهما: 1) مقياس أساليب المعالمة الوالدية. 2) مقياس العجز المتعلم لأطفال الروضة. وقد بيّنت النتائج: 1) وجود علاقة ارتباط سالبة (عكسية) بين بعض أساليب المعاملة الوالدية التي تتبعها الأم كأسلوب الرعاية مع بعد الإستمرارية في مقياس العجز المتعلم، وبين أسلوب المساواة وبعدي الشمولية والاستمرارية، وبين أسلوب الديمقراطية والأبعاد الثلاثة لمقياس العجز المتعلم، حيث جاءت جميع قيم معامل الارتباط سالبة. 2) وجود علاقة ارتباط موجبة (طردية) بين أساليب المعاملة الوالدية التي تتبعها الأم كأسلوبي الرفض والإهمال وبعدي الشمولية والذاتية والمجموع الكلي لمقياس العجز المتعلم لأطفال الروضة. 3) وجود علاقة ارتباط سالبة (عكسية) بين بعض أساليب المعاملة الوالدية التي يتبعها الأب مثل أساليب التقبل والمساواة والديمقراطية وبين العجز المتعلم. 4) وجود علاقة إرتباط موجبة (طردية) بين بعض أساليب المعاملة الوالدية التي يتبعها الأب كأسلوبي الإهمال والقسوة اللذين يرتبطان بالعجز المتعلم، أما التسلط فيرتبط ارتباطا موجبا ببعد الشمولية في مقياس العجز المتعلم لأطفال الروضة. (الملخص المنشور)

The research aims to interpret the relationship of some of parental treatment styles and learned helplessness with kindergarten children, and the research was conducted on a sample of 307 child as follows: 136 male, 171 females between the ages of 5-6 years old, all of whom are enrolled in kinder garten in experimental schools in Alexandria city the use of two measures as follows: 1) a measure of parental treatment styles. 2) A measure of learned helplessness to kindergarten children. And the results have shown: 1) the existence of a negative correlation (inverse) between the parental treatment styles pursued by the mother: care with continuity dimension in learned helplessness measure, and between equality and the dimensions of totalitarianism and continuity, and between democracy and the dimensions measure of learned helplessness, where all the values of correlation coefficient are negative. 2) The existence of a positive correlation (proportional) between parental treatment styles pursued by the mother: rejection, neglect and between totalitarianism and subjectivity dimensions of learned helplessness measure for kindergarten children. 3) The existence of a negative correlation (inverse) between some of parental treatment styles pursued by the father such as acceptance, equality and democracy, with learned helplessness. 4) the existence of a positive correlation (proportional) between some of parental treatment styles pursued by the father such as neglect, cruetly and domination, which correlates positively with the dimension of the totalitarianism in the learned helplessness to kindergarten children. (Published abstract)