شبكة المعلومات العربية التربوية

حاولت الدراسة الحالية استكشاف مكانة البعد الوجداني والقيمي في منهاج التربية الوطنية بالمرحلة المتوسطة في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية وتحليل الأبعاد التي يسعى هذا المنهاج إلى ترسيخها في شخصية الطالب سواء في الوثائق التربوية الموجهة لتدريس هذه المادة أو في الكتب المدرسية المقررة. وقد اعتمدت هذه الدراسة على المبادئ الكبرى الموجهة للخطة العامة لتدريس التربية الوطنية وأهدافها العامة والخاصة بالمرحلة المتوسطة إضافة إلى بنية المحتوى الوجداني الخاص في الكتاب المدرسي ومنهجية تقديمه للطلاب حتى يحقق وظيفته الوجدانية المنتظرة منه. وقد جاءت الخلاصات والتوصيات التي اقترحها الباحث لتكون امتدادا يدفع بالوظيفة المجتمعية والتربوية للتربية على المواطنة خدمة للمجتمع وللقيم الإنسانية التي تطبع الفلسفة التربوية للملكة العربية السعودية. (الملخص المنشور)