أثر توظيف إستراتيجية التعلم للإتقان في تنمية المفاهيم الرياضية والاتجاه نحو المادة لدى التلاميذ المتخلفين عقليا القابلين للتعلم لمرحلة الإعداد المهني
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 24148 |
| المؤلف | حسن، سامي عبد المعز. |
| الصفحات | ص ص. 135-171 |
| المصدر |
مجلة العلوم التربوية. مج. 21، ع. 4، أكتوبر 2013
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | الاستراتيجيات التربوية - طرائق التدريس - التنمية - المفاهيم الرياضية - التعليم المهني - المعوقون عقليا - تربية الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة - اتجاهات الطلاب |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
تتحدد مشكلة الدراسة الحالية في تدني مستوى المفاهيم الرياضية والاتجاه نحو المادة لدى التلاميذ المتخلفين عقليا القابلين للتعلم بمرحلة الإعداد المهني، وللتصدي لهذه المشكلة حاولت الدراسة الإجابة عن التساؤل الرئيس التالي: ما أثر توظيف استراتيجية التعلم للإتقان في تنمية المفاهيم الرياضية والاتجاه نحو المادة لدى التلاميذ المتخلفين عقليا القابلين للتعلم بمرحلة الإعداد المهني؟ هدفت هذه الدراسة إلى تنمية المفاهيم الرياضية للتلاميذ المتخلفين عقليا القابلين للتعلم بمرحلة الإعداد المهني، وتنمية الاتجاه نحو دراسة الرياضيات لديهم. طبقت الدراسة في العام الدراسي 2012-2013 في مدرسة التربية الفكرية-محافظة القليوبية. تمّ استخدام المنهج شبه التجريبي، وذلك لقياس مدى فاعلية استراتيجية التعلم للإتقان في تنمية المفاهيم الرياضية، والاتجاه نحو المادة لدى التلاميذ المتخلفين عقليا القابلين للتعلم، حيث أثبتت النتائج هذه الفاعلية مما أدى إلى التوصية باستخدامها في تدريس المفاهيم الهندسية لما لها من أثر اكتساب المفاهيم الرياضية. (شمعة)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| حسن، سامي عبد المعز. (2013). أثر توظيف إستراتيجية التعلم للإتقان في تنمية المفاهيم الرياضية والاتجاه نحو المادة لدى التلاميذ المتخلفين عقليا القابلين للتعلم لمرحلة الإعداد المهني . مجلة العلوم التربوية. مج. 21، ع. 4، أكتوبر 2013. ص ص. 135-171 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |