أثر توظيف إستراتيجية التعلم للإتقان في تنمية المفاهيم الرياضية والاتجاه نحو المادة لدى التلاميذ المتخلفين عقليا القابلين للتعلم لمرحلة الإعداد المهني
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 24148 |
| Author | حسن، سامي عبد المعز. |
| Pages | ص ص. 135-171 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية. مج. 21، ع. 4، أكتوبر 2013
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الاستراتيجيات التربوية - طرائق التدريس - التنمية - المفاهيم الرياضية - التعليم المهني - ذوي الاعاقة الذهنية - تربية الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة - اتجاهات الطلاب |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
تتحدد مشكلة الدراسة الحالية في تدني مستوى المفاهيم الرياضية والاتجاه نحو المادة لدى التلاميذ المتخلفين عقليا القابلين للتعلم بمرحلة الإعداد المهني، وللتصدي لهذه المشكلة حاولت الدراسة الإجابة عن التساؤل الرئيس التالي: ما أثر توظيف استراتيجية التعلم للإتقان في تنمية المفاهيم الرياضية والاتجاه نحو المادة لدى التلاميذ المتخلفين عقليا القابلين للتعلم بمرحلة الإعداد المهني؟ هدفت هذه الدراسة إلى تنمية المفاهيم الرياضية للتلاميذ المتخلفين عقليا القابلين للتعلم بمرحلة الإعداد المهني، وتنمية الاتجاه نحو دراسة الرياضيات لديهم. طبقت الدراسة في العام الدراسي 2012-2013 في مدرسة التربية الفكرية-محافظة القليوبية. تمّ استخدام المنهج شبه التجريبي، وذلك لقياس مدى فاعلية استراتيجية التعلم للإتقان في تنمية المفاهيم الرياضية، والاتجاه نحو المادة لدى التلاميذ المتخلفين عقليا القابلين للتعلم، حيث أثبتت النتائج هذه الفاعلية مما أدى إلى التوصية باستخدامها في تدريس المفاهيم الهندسية لما لها من أثر اكتساب المفاهيم الرياضية. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| حسن، سامي عبد المعز. (2013). أثر توظيف إستراتيجية التعلم للإتقان في تنمية المفاهيم الرياضية والاتجاه نحو المادة لدى التلاميذ المتخلفين عقليا القابلين للتعلم لمرحلة الإعداد المهني . مجلة العلوم التربوية. مج. 21، ع. 4، أكتوبر 2013. ص ص. 135-171 Retrieved from search.shamaa.org |