شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة بشكل رئيس إلى معرفة مستوى التفكير الإبداعي لدى عينة من طلبة المراهقة المبكرة، إضافة إلى أثر اختلاف متغيرات الجنس، والمستوى الصفي، والتفاعل بينهما، في درجة التفكير الإبداعي لدى عينة من طلبة المراهقة المبكرة بمدينة إربد في الأردن. تكوّنت عينة الدراسة من 1428 طالبا وطالبة من طلبة الصفين السابع والثامن باعتبارهم يمثلون مرحلة المراهقة المبكرة في المدارس الحكومية والخاصة في إربد خلال العام الدراسي 2011/2012. تمّ استخدام اختبار تورانس للتفكير الإبداعي الذي وزّع على أفراد العينة لجمع البيانات. وقد تبيّن من خلال النتائج ما يلي: 1) جاءت مهارة المرونة في المرتبة الأولى، تلاها مهارة الطلاقة في المرتبة الثانية، تلاها مهارة الأصالة في المرتبة الثالثة. 2) يوجد فرق دال إحصائيا يعزى للجنس على اختبار التفكير الإبداعي، بحيث تبيّن أن متوسط درجات الإناث أعلى من متوسط درجات الذكور. كما تبيّن وجود فرق دال إحصائيا يعزى للمستوى الصفي بحيث نال الصف السابع درجات أعلى من درجات الصف الثامن. 3) وجود فروق على مهارتي الطلاقة والأصالة، تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور. (شمعة)