شبكة المعلومات العربية التربوية

تتحدد مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيسي التالي: ما أهم قيم الوسطية الإسلامية المتوافرة بمقرر التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية بدولة الكويت؟ من هنا هدفت هذه الدراسة إلى: 1) إعداد قائمة بقيم الوسطية الإسلامية التي ينبغي السعي إلى تنميتها لدى طلاب المرحلة الثانوية، والتي يلزم تضمينها في محتوى منهج التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية. 2) تحليل محتوى التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية في ضوء قيم الوسطية الإسلامية اللازم تنميتها لدى طلاب المرحلة. تمّ استخدام المنهج الوصفي مع الاعتماد على أسلوب تحليل المحتوى للكشف عن قيم الوسطية الإسلامية المتضمنة في محتوى التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية بدولة الكويت، الأمر الذي تطلب إعداد استبانة لتحديد قيم الوسطية الإسلامية الواجب تنميتها لديهم. من أهم النتائج التي تمّ التوصل إليها: 1) بالنسبة لمحتوى كتاب الصف العاشر للتربية الإسلامية: نالت ثلاث قيم: الحرية ونبذ العنف والعدل، إهتمام محتوى كتاب التربية الإسلامية، وكذلك قيم الشورى والتعددية والتنوع والتفاعل الحضاري والقسط. 2) بالنسبة لمحتوى كتاب الصف الحادي عشر، نالت قيمة نبذ العنف وقبول الآخر والتعددية والتنوع اهتمام محتوى كتاب التربية الإسلامية. 3) بالنسبة لمحتوى كتاب الصف الثاني عشر، حصلت قيم التفاعل الحضاري والتعددية والتنوع والتوازن ونبذ العنف على اهتمام محتوى كتاب التربية الإسلامية. (شمعة)