شبكة المعلومات العربية التربوية

تناولت هذه الورقة مفهوم قيادة التغيير باعتباره جوهر العمل الإداري، فالمدير الفعّال هو الذي ينجح في تحقيق أهداف التغيير المنشودة من خلال التوظيف الأمثل للموارد البشرية والإمكانات المادية المتاحة. تمّ التطرق في هذه الورقة لعدّة مفاهيم مثل القيادة والتغيير والفرق بين الإدارة والقيادة وصولا إلى الخصائص والمهارات التي يجب أن تتوافر في القائد التربوي مثل: المهارات الفنية، المهارات الاجتماعية أو الإنسانية، المهارات الإدراكية. أما فيما يتعلق بالتغيير، فقد عرضت الورقة لأنواعه وأهدافه في المجال التربوي، إذ تختلف الأهداف التفصيلية للتغيير من مؤسسة تربوية إلى أخرى وفقا للمشكلات التي يتمّ تشخيصها بكل مؤسسة، بالإضافة إلى مجموعة أخرى من الأهداف العامة للتغيير التي تسعى جميع المؤسسات التربوية والجهات الإدارية المسؤولة عنها إلى تحقيقها لمواكبة التغيرات المتلاحقة والتحدّيات المتجددّة. وقد ختمت الورقة بوضع تصور مقترح لمجالات التغيير في التربية والتعليم التي يمكن أن يشملها التغيير من طريق الإشراف التربوي والأدوار التي يجب أن يضطلع بها وهي: الهيكلة الإدارية، المهام التربوية، الإدارة المدرسية، الأفراد، المناهج الدراسية، التقنية، أساليب التقويم، البيئة المدرسية. (شمعة)