الاتجاهات التربوية الحديثة لإعداد معلمات الأطفال
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 26085 |
| Author | بن لامه، طارق أحمد معمر. دكتوراه، كلية رياض الأطفال، جامعة القاهرة |
| Pages | ص ص. 317-340 |
| Host Item Entry |
عالم التربية. ع. 46، ج. 2، س. 15، أبريل 2014
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | الاتجاهات التربوية - معلمو ما قبل الابتدائي - البنات - الاطفال |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن أهم الاتجاهات التربوية الحديثة في إعداد معلمات رياض الأطفال من خلال البرامج والخطط التربوية التي من شأنها الرفع من مستواها، والوصول بمعلمة رياض الأطفال إلى مصاف الدول المتقدمة وذلك من خلال عرض مجموعة من الدراسات وبعض البرامج التربوية الحديثة لإعداد المعلمة في الاتجاهات التربوية الحديثة. تكمن أهمية هذه الدراسة في الدور الفعال الذي تقوم به معلمات رياض الأطفال في تنشيط القدرات العقلية والإدراكية للطفل، وتدريب حواسه وتكوين مفاهيمه وتعزيز ميوله من خلال تهيئة الفرص الكافية من الخبرات والممارسات التي تقود الطفل إلى النشاط الذاتي. شارك في برنامج الدراسة 50 معلمة لمرحلة رياض الأطفال وقد تكونت الأدوات والمقاييس من: برنامج تنمية القدرات المهنية لمعلمة رياض الأطفال، ومقياس الكفاءة الذاتية للمعلمات. تكوّن برنامج تطوير كفاءات معلمات رياض الأطفال من مرحلتين للتعليم والخبرات الميدانية أثناء مزاولة مهنة التدريس للأطفال، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن مشاعر المعلمات لمرحلة رياض الأطفال بالكفاءة الذاتية تتحسن كنتيجة لمشاركتهم في برامج التطوير المعتمدة في هذه الدراسة. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| بن لامه، طارق أحمد معمر.. (2014). الاتجاهات التربوية الحديثة لإعداد معلمات الأطفال . عالم التربية. ع. 46، ج. 2، س. 15، أبريل 2014. ص ص. 317-340 Retrieved from search.shamaa.org |