شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج تدريبي لتنمية الوعي الصوتي لدى مجموعة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم في مدينة طرابلس بليبيا. تتحدد الدراسة بالعينة المستخدمة المكوّنة من مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منها 10 أطفال من الجنسين من الصف الثاني من بعض المدارس الابتدائية بمدينة طرابلس في ليبيا. أما أدوات الدراسة فقد شملت المقاييس المستخدمة لقياس صعوبات التعلم، ومهارة الوعي الصوتي، والذكاء، والبرنامج التدريبي، وبعض الأساليب الإحصائية المناسبة. أوضحت نتائج الدراسة فعالية البرنامج التدريبي في تنمية أبعاد الوعي الصوتي (وعي الكلمة ذات صوت البداية المخالفة- وعي الكلمة ذات صوت البداية المشابهة- الكلمة ذات صوت النهاية المخالفة- الكلمة ذات صوت النهاية المتشابهة- وعي الكلمة التي لا تحمل نفس التنغيم- وعي معنى الكلمة مع حذف الصوت الأول- مزج الأصوات والمقاطع- التمييز الصوتي بين الحروف المتشابهة..). كما أشارت النتائج إلى خفض أبعاد صعوبات التعلم (الفهم السماعي والذاكرة- اللغة المنطوقة- التوجيه الزمني والمكاني- السلوك الشخصي والاجتماعي). وتعزى فعالية هذا البرنامج إلى أهداف الجلسات التدريبية التي تمثلت في زيادة الثقة بالنفس، إدراك الكلمات وإنتاجها والتدريب على تحليلها. (شمعة)