شبكة المعلومات العربية التربوية

تتحدد مشكلة الدراسة في قصور بعض الكفايات التدريسية لدى معلمي التربية الفنية للمرحلة الابتدائية في الكويت كنتيجة لندرة برامج التدريب الموجهة لهم من ناحية، وعدم ارتباط محتوى هذه البرامج بقضايا واتجاهات مرتبطة بمعايير جودة أداء المعلم في المجالات المرتبطة بميدان التربية الفنية من ناحية أخرى. هدفت الدراسة إلى 1) تصنيف الكفايات التدريسية لمعلم التربية الفنية للمرحلة الابتدائية في ضوء معايير الجودة بدولة الكويت. 2) تحديد كفايات تدريسية معاصرة لمعلم التربية الفنية للمرحلة الابتدائية بدولة الكويت في مجالات تخطيط وتنفيذ وتقويم دروس التربية الفنية. 3) قياس أثر تحديد الكفايات التدريسية اللازمة لمعلم التربية الفنية من خلال تطبيق قائمة الكفايات المقترحة. إتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي عند التعرض للموضوعات المرتبطة بالإطار النظري للدراسة، والمنهج التجريبي عند تطبيق أدوات الدراسة المتمثلة في قائمة الكفايات التدريسية اللازمة لمعلم التربية الفنية. إتضح من خلال النتائج ما يلي: 1) ضرورة إقامة دورات تدريبية ترتبط بالأساليب المعاصرة لتخطيط دروس ووحدات تدريس التربية الفنية. 2) إقامة دورات تدريبية لدعم ثقافة المعلم بالبيئة والتراث الشعبي بدولة الكويت من خلال عرض نماذج يكون تخطيطها على أساس الارتباط بالتراث الشعبي. 3) إقامة البرامج الخاصة بتدريب المعلمين على مهارات الاتصال مع التلاميذ من خلال مدخلات التربية الفنية. (شمعة)