Arab Educational Information Network

تتأتى أهمية هذه الدراسة التي تعالج موضوع الحاجات الإرشادية لطلبة السنة التحضيرية في جامعة أم القرى، من أهمية تلبية تلك الحاجات لما لإشباعها من أهمية في تحقيق التوازن في شخصية الطالب الذي يؤدي إلى الاستقرار وتحقيق أعلى مستويات الصحة النفسية والتكيف مع الذات والظروف والآخرين. من هنا هدفت هذه الدراسة إلى تعرف الحاجات الإرشادية لدى طلبة السنة التحضيرية في جامعة ام القرى وفق متغيري الجنس والتخصص. تمّ اتباع المنهجية الكمية بمنهج وصفي في إجراء هذه الدراسة لتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن أسئلتها. تكونت عينة الدراسة من 200 طالب وطالبة من طلاب السنة التحضيرية حسب السجلات التي تم الرجوع إليها من عمادة السنة التحضيرية في جامعة ام القرى للمسارين العلمي والإداري. لتحقيق أهداف الدراسة تمّ استخدام مقياس الحاجات الإرشادية كأداة للدراسة. بالنسبة إلى تحديد المشكلات التي يعاني منها الطلاب، بيّنت النتائج أن الحاجات الصحية والجسمية أكثر هذه المشكلات تأثيرا على طلاب السنة التحضيرية، وربما يعود ذلك إلى كثرة المشكلات الدراسية وتعددها مما ينعكس بدوره على الجانب الصحي للطالب وكثرة الشكاوى المرضية لديه. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جميع المجالات الخاصة بالمشكلات بين الجنسين، في حين تبيّن وجود فروق في المجالات الخاصة بالحاجات الصحية والجسمية لصالح طلاب التخصص العلمي. (شمعة)