مدى تبني مفهوم الحكومة الالكترونية في المناهج الدراسية لعلوم المكتبات والمعلومات بالجامعات السعودية والجامعات الكندية : دراسة مقارنة
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 14006 |
| Author | الزامل، منصور بن عبد الله. قسم علوم المكتبات والمعلومات، جامعة الملك سعود |
| Pages | ص ص. 9-40 |
| Host Item Entry |
مجلة دراسات المعلومات. ع. 9، سبتمبر 2010
|
| Descriptors | الحكومة - المناهج الجامعية - البرامج التدريسية - علم المكتبات - علم المعلومات - الجامعات - السعودية - كندا |
| Language of document | Arabic |
| Country | Saudi Arabia |
تهدف الدراسة إلى استكشاف مدى تبني الحكومة الإلكترونية في المناهج الدراسية التي تقدمها أقسام علوم المكتبات والمعلومات بالجامعات السعودية ومقارنتها الجامعات الكندية، وذلك للتعرف إلى ما إذا كانت تلك الأقسام قد ضمنت مفهوم الحكومة الإلكترونية في المناهج الدراسية، واستقراء رؤى عمداء ورؤساء الأقسام بالجامعات السعودية والكندية للاطلاع على الخطط المستقبلية من أجل تطوير المناهج التي لها علاقة بمفهوم الحكومة الإلكترونية. تم اعتماد المنهج المسحي الميداني ومنهج تحليل المحتوى. أظهرت النتائج أن الاهتمام بتبني الحكومة الإلكترونية في المناهج الدراسية بأقسام المكتبات والمعلومات يبدو ضعيفا ولم يأت بقدر الاهتمام الذي تحظى به قضية الحكومة الإلكترونية على المستوى الوطني في كلتا الدولتين. وتبين أن هذه القضية لم تأخذ حقها من المعالجة المستقلة، وإنما جاءت المعالجة متفرقة بين عدد كبير من المقررات، وغالبا ما يتم تناولها بمفاهيمهم النظرية. (الملخص المنشور بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الزامل، منصور بن عبد الله.. (2010). مدى تبني مفهوم الحكومة الالكترونية في المناهج الدراسية لعلوم المكتبات والمعلومات بالجامعات السعودية والجامعات الكندية : دراسة مقارنة. مجلة دراسات المعلومات. ع. 9، سبتمبر 2010. ص ص. 9-40 Retrieved from search.shamaa.org |