شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى تطوير الأنشطة اللاصفية بمناهج العلوم في المرحلة المتوسطة، ويسعى إلى تحديد الأسس الواجب توافرها في الأنشطة اللاصفية بمناهج العلوم في المرحلة المتوسطة، وتقويم واقع الأنشطة اللاصفية بمناهج العلوم التي تنفذ حاليا في مدارس المرحلة المتوسطة، كما يسعى لوضع تصور مقترح لتطوير الأنشطة اللاصفية بمناهج العلوم في المرحلة المتوسطة، وذلك للتحقق من فاعلية تطبيق التصور المقترح لتطوير الأنشطة اللاصفية بمناهج العلوم في المرحلة المتوسطة في تحقيق بعض أهداف تدريس العلوم (عمليات العلم — الميول العلمية) لدى التلاميذ، ويتطلب ذلك الإجابة عن التساؤلات التالية: 1) ما الشعور المقترح لتطوير الأنشطة العلمية اللاصفية في المرحلة المتوسطة؟ 2) هل توجد فروق دالة إحصائياً لعمليات العلم قبل تطبيق التصور المقترح للأنشطة العلمية اللاصفية وبعد تطبيقه على تلاميذ المرحلة المتوسطة؟ 3) هل توجد فروق دالة إحصائيا في الميول العلمية قبل تطبيق التصور المقترح للأنشطة العلمية اللاصفية وبعد تطبيقه على تلاميذ المرحلة المتوسطة؟ وقد اختبر البحث صحة الفروض التالية: 1) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي على اختبار عمليات العلم. 2) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي على مقياس الميول العلمية. وقد تمت الإجابة عن أسئلة البحث، والتأكد من صحة فروضه، وقد استخدم المنهج الوصفي التحليلي وذلك لتحليل الأدبيات وتحديد أسس الأنشطة اللاصفية، وكذا الرصد والتحليل لواقع الأنشطة العلمية اللاصفية التي تنفذ حاليا بمدارس المرحلة المتوسطة. كما استخدم المنهج شبه التجريبي لتعرف فعالية تطبيق التصور المقترح للأنشطة العلمية اللاصفية في المرحلة المتوسطة في تحقيق بعض أهداف تدريس العلوم المرجوة منها (عمليات العلم- الميول العلمية) لدى التلاميذ. وقد أشارت نتائج البحث إلى أن الأنشطة العلمية اللاصفية المرتبطة بمناهج العلوم بالمرحلة المتوسطة، تتم بصورة شكلية إذ تواجهها الكثير من العقبات، وبذلك تحققت صحة الفرض الأول للبحث، وأشارت إلى فاعلية التصور المقترح لتطوير الأنشطة العلمية اللاصفية المرتبطة بمناهج العلوم في المرحلة المتوسطة في تنمية الميول العلمية وعمليات العلم لدى المجموعة التجريبية (جماعة النادي العلمي) بصورة واضحة عن التطبيق القبلي، وكذلك عن المجموعة الضابطة (لا تمارس أنشطة علمية لاصفية)، وبذلك تحققت صحة باقي فروض البحث. ومن خلال النتائج التي توصل إليها البحث، تم الخروج بمجموعة من التوصيات، وقدمت مقترحات ببحوث أخرى لاستكمال مسيرة البحث. (الملخص المنشور)

The Research aims to develop extra- curricular activities methods of science in middle schools and to identify the foundations should be available in them. It also aims to assess the current extra- curricular activities, to develop a plan for improving them and to verify the effectiveness of this plan in the improvement of the extra- curricular activities in achieving the educational objectives concerning (science processes- Scientific preferences) in the middle schools. To achieve this the answers to the following questions are required: 1) What is the proposed suggestion for developing extra¬curricular scientific activities in the intermediate level? 2) Are there any significant statistical differences for science processes before and after applying the proposed suggestion for the extra- curricular scientific activities on the intermediate level students? 3) Are there any significant statistical differences for scientific preferences before and after applying the proposed suggestion for the extra- curricular scientific activities on the intermediate level students? Research has tested the following hypotheses: 1) There are no significant statistically differences between the average of scores of the experimental sample in the pre and post application on the scale of scientific preferences. 2) There are no significant statistically differences between the average of scores of the experimental sample in the pre and post application on the scale of Science Processes. The research questions were answered and the hypothesis were verified. The descriptive and analytical method was used to analyze and identify the basis for extra-curricular activities as the analyzing of the reality of the extra-curricular activities implemented currently in the middle schools. The semi-experimenting method was also applied to identify the effectiveness of applying the proposed plan of developing extra- curricular activities in the middle schools for achieving the educational objectives concerning the science processes and the scientific preferences of the students. The results of the research showed that the extra-curricular activities in the science -curriculums in the middle schools are not actually applied due to some obstacles (the first hypothesis). It also showed the effectiveness of the proposed plan of developing the extra- curricular activities in developing the Science processes and scientific preferences of the experimenting sample (the school science group) in comparison to the pre- test and the controlling sample (students with no practice for the extra - curricular activities) (The rest of the hypothesis) The results of this research leads the researcher to come out with a set of recommendations and proposals for other research. (Published abstract)