Arab Educational Information Network

أهداف الدراسة: هدفت الدراسة إلى تعرف درجة انتشار بعض المشكلات التربوية لدى طلاب المرحلة الثانوية، وأهم أسبابها .منهج الدراسة: إستخدم الباحث المنهج الوصفي، وقام الباحث بإعداد استبانة تم تطبيقها على مجتمع الدراسة والذين بلغ عددهم 85 مرشدا طلابيا في المدارس الحكومية والأهلية بمحافظة الطائف .فصول الدراسة: إشتملت الدراسة على خمسة فصول :الأول: الفصل التمهيدي ويشتمل على: المقدمة- مشكلة الدراسة- تساؤلات الدراسة- أهداف الدراسة- أهمية الدراسة- حدود الدراسة- مصطلحات الدراسة- الدراسات السابقة .الثاني: خصائص وطبيعة مرحلة المراهقة والمرحلة الثانوية .الثالث: المشكلات التربوية (التعليمية- الأخلاقية- الاجتماعية). الرابع: إجراءات الدراسة الميدانية .الخامس: نتائج الدراسة وتفسيرها. أهم نتائج الدراسة :1) أكثر المشكلات التربوية انتشارًا في الجانب التعليمي: مشكلة الغياب الجماعي لكثير من الطلاب قبل اختبارات نهاية الفصل الدراسي بمتوسط حسابي بلغ 17.4، وبدرجة تقدير كبيرة. 2) أكثر المشكلات التربوية انتشارا في الجانب الأخلاقي: مشكلة الاستخدام السيئ لوسائل التقنية الحديثة :(الإنترنت- الهاتف النقال) بمتوسط حسابي بلغ 3.67، وبدرجة تقدير كبيرة. 3) أكثر المشكلات التربوية انتشارًا في الجانب الاجتماعي: مشكلة عدم استثمار وقت الفراغ بمتوسط حسابي بلغ 3.8، وبدرجة تقدير كبيرة .4) من أهم الأسباب لمشكلة ضعف الدافعية للتعلم: قلة حرص الطالب بمتوسط حسابي بلغ 3.8 وبدرجة تقدير كبيرة. 5) من أهم الأسباب لمشكلة الغياب الجماعي للطلاب: شعور الطالب بعدم أهمية الذهاب للمدرسة في هذه الفترة بمتوسط حسابي بلغ 4.1، وبدرجة تقدير كبيرة .6) من أهم الأسباب لمشكلة الاستخدام السيئ لوسائل التقنية الحديثة: الصحبة السيئة بمتوسط حسابي بلغ 4.2، وبدرجة تقدير كبيرة جدا. 7) من أهم الأسباب لمشكلة التحرشات السلوكية غير الأخلاقية: قصور دور الأسرة في تثقيف أبنائها بأبعاد هذه المشكلة بمتوسط حسابي بلغ 4.3 وبدرجة تقدير كبيرة جدا. 8) من أهم أسباب مشكلة مصاحبة رفقاء السوء: ضعف دور الأسرة في متابعة الطالب بمتوسط حسابي بلغ 4.1، وبدرجة تقدير كبيرة .9) من أهم أسباب مشكلة عدم استثمار وقت الفراغ: ضعف تقدير الطالب لقيمة الوقت بمتوسط حسابي بلغ 4.3، وبدرجة تقدير كبيرة جدا.التوصيات: 1) الاهتمام بمن تصدر عنهم المشكلات التربوية، ودراسة حالاتهم، للوقوف على الأسباب الدافعة لهذه السلوكيات، ووضع البرامج العلاجية لها. 2) تنمية وتقوية الشعور بقيمة العلم لدى الطلاب، من خلال تكوين الاتجاه الإيجابي نحو المدرسة .3) إهتمام وزارة التربية والتعليم بالنشاطات غير الصفية، من حيث أماكن ممارستها، ومدى ملاءمتها لميول الطلاب وإشباع حاجاتهم. (ملخص المؤلف)

Aims of the study: It aims to identify the prevalence of some educational problems with secondary schools’ students, and also to identify their most important reasons. Methodology of the study: The researcher used the descriptive method. Furthermore, he prepared a questionnaire that have been applied on the study community, whose numbers are 85 student advisor in the public and private schools at Lieth governorate. Chapters of the Study: The study has five chapters: The first chapter is the preface, and it has introduction, problem of the study, questions of the study, aims of the study, its importance, limits of the study, concepts of the study and the previous studies. The second is about characteristics and nature of Adolescence and secondary level. The third deals with the educational problems (educational-moral-social) Fourth: Procedures of field study The fifth is about the study results. The Most Important Results of the Study: 1) The most common educational problems in terms of educational aspect are the group absence of students before final examination of the term with arithmetic mean of 4.17, and high evaluation degree. 2) The most common educational problems in terms of moral aspect are the misuse of modern technology tools (Internet- Mobile) with arithmetic mean of 3.67, and high evaluation degree. 3) The most common educational problems in terms of social aspect are lack of investing spare time, with arithmetic mean of 3.8, and high evaluation degree. 4) Student’s lack of keenness is one of the most important reasons of weak motivation to learn, with arithmetic mean of 3.8, and high evaluation degree. 5) The student's feeling with the irrelevance of going to school during that period is one of the most important reasons of students’ group absence before examinations, with arithmetic mean of 4.1, and high evaluation degree. 6) Bad friends are one of the most important reasons for the problem of misuse of modern technology, with arithmetic mean of 4.2, and very high evaluation degree. 7) The defect of family role in providing the student with information about the dimension of the problem is one of the main reasons for the problem of immoral behavioral harassment, with arithmetic mean of 4.3 and very high evaluation degree. 8) The weak role of family to follow up student is one of the main reasons for the problem of accompanying bad friends, with arithmetic mean of 4.1 and high evaluation degree. 9) The weakness of the student's awareness with time value is one of the main reasons for the problem of not investing time, with arithmetic mean of 4.3, and very high evaluation degree. Recommendations: 1) Caring with students who are suffering from educational problems, and to study their cases in order to know the reasons that led to this behavior and to determine treatment programs. 2) Develop and strengthen sense of value with science at students via forming the positive attitude towards school. 3) Ministry of Education should care with non-classroom activities in items of its practicing place, and its suitability with students and satisfying their needs. (Author’s abstract)