شبكة المعلومات العربية التربوية

تتناول هذه المقالة مشكلة تحديث البرامج في النظام التعليمي المغربي، الذي ما يزال يتخبّط بين: الحاجة إلى تقديم المهارات اللازمة للخريجين من مختلف المراحل (التعليم الجامعي، التعليم الأساسي والثانوي) وذلك لتيسير اندماجهم في الحياة العملية (منطق العرض). وبين تعزيز الإعداد المهني، الذي تمّ تصميمه وتنفيذه لتلبية احتياجات سوق العمل (منطق الاستجابة). في هذا السياق، تؤكد المقالة على دور ميثاق التربية والتكوين الوطني، الذي اعتمد في المغرب عام 1999، الذي جعل من عملية تكييف البرامج وأساليب التعليم رافعة أساسية يُرتكز عليها في عملية تحسين النوعية ومكون رئيسي في عملية الإصلاح الشامل لنظام التعليم والتدريب. (شمعة)

Cet article aborde le problème de la rénovation des programmes au niveau du système éducatif marocain, qui demeure traversé par une forte tension entre: d’un côté la nécessité d’offrir, aux sortants des différents paliers de l’enseignement fondamental collégial et secondaire, des qualifications pour faciliter leur insertion dans la vie active (logique de l’offre) et de l’autre, la construction d’une formation professionnelle, conçue et mise en œuvre pour répondre aux besoins, préalablement identifies, en compétences des entreprises (logique de réponse). Dans ce cadre, l’article insiste sur le rôle de La Charte nationale d’éducation et de formation, adoptée en 1999, qui fait de la révision et l’adaptation des programmes et des méthodes d’apprentissage un levier essentiel d’amélioration de la qualité et une composante clé d’une refonte globale du système d’éducation-formation. (Shamaa)