شبكة المعلومات العربية التربوية

عرضت هذه الورقة لدراسة حول البرامج والمناهج والكتب المدرسية والوسائط التعليمية في الصحافة المغربية باعتبارها إحدى الدعامات الأساسية للارتقاء بالمنظومة التربوية. فقد بيّنت الورقة أن اهتمام الصحافة بالبرامج والمناهج والكتب المدرسية والوسائط التعليمية، يعّد إسهاما في التعبير عن مواقف وآراء من شأنها الإسهام في فهم آراء ومواقف الفاعلين، واستثمارها في صياغة إشكالات موجهة بغرض تعميق التفكير في المدرسة المغربية. وقد مكنت المقالات الواردة في الصحافة المغربية من إبراز مداخل عمل أولية، تمّ إجمالها في ما يلي: 1) وضع أسس مقاربة شمولية تقوم على تصور نسقي متطور للبرامج والمناهج والكتب المدرسية والوسائط التعليمية. ينطلق من تحديد علمي للإشكالات الأساسية ويبرز الاختلالات المركزية لحالة هذه البرامج والمناهج ولوسائط متعددة؛ 2) استثمار الدراسات المقارنة واستلهام التجارب الرائدة مع الأخذ بالاعتبار المتطلبات الموضوعية والذاتية لواقع التعلم وحاجات المتعلمين والفاعلين التربوية؛ 3) إرساء ثقافة تربوية متجددة قائمة على حكامة تربوية فعلية في إشراك الفاعلين والمعنيين بمراجعة البرامج والمناهج والكتب المدرسية والوسائط التعليمية؛ 4) الحرص على استثمار آراء ومقترحات المجلس في تحديد المقاربات ووضع الاستراتيجيات الموجهة لإصلاح المنظومة التربوية والتكوينية في مختلف الاتجاهات. (شمعة)