شبكة المعلومات العربية التربوية

تناولت هذه الورقة موضوع المناهج والبرامج الذي أضحى ذا أهمية في المغرب نظرا لانخراط البلاد في إصلاح المنظومة التربوية، وذلك من خلال اعتماد الميثاق الوطني للتربية والتكوين، ومراجعة البرامج والمناهج التعليمية. إنطلاقا من هذا الواقع، وفي ضوء المؤشرات النوعية التي تم الوقوف عليها في الدراسات التقويمية الوطنية، تمّ طرح السؤال التالي: لماذا لم تحقق مراجعة المناهج والبرامج التعليمية الأهداف النوعية المنتظرة منها؟ وما هي أسباب تعثر التجديد والإصلاح في هذا المجال؟ لذا فقد اقتصرت هذه الورقة، في موضوع دراسة وتحليل المناهج والبرامج التعليمية على تناول بعض مكونات هندسة المنهاج الدراسي كمنطلق لوضع مواصفات المواطن الصالح لدى أجيال المستقبل، وكأداة مؤطرة لعملية التربية والتكوين، عامة، والفصل التعليمي بشكل خاص. في هذا الصدد، تمّ تناول أهم تصورات المنهاج ومكوناته، لتبيان المقاربة التي تأسست عليها المناهج والبرامج في منظومة التربية المغربية، وذلك بغاية تقديم مقترحات لتطويرها. (شمعة)