شبكة المعلومات العربية التربوية

حاولت هذه الورقة توضيح المشروع البحثي الذي يجمع بين ست دول (المغرب، فرنسا، إيطاليا، إسبانيا والجزائر وتونس) حول مسألة رئيسية "التعليم والتنوع والتماسك الاجتماعي في غرب البحر الأبيض المتوسط". يهدف هذا المشروع إلى تسليط الضوء على العلاقة بين التعليم والتماسك الاجتماعي من خلال العوامل السياقية التي تفسر و / أو تعكس ظهور و / أو تفاقم التوترات / الانقسامات، وبالتنسيق مع نظام التعليم وذلك من خلال ردود تربوية. في الواقع، إنّ محاولة التفكير هذه، بقيادة الفريق الوطني المغربي، توصلت إلى النتيجة التالية: النظام التعليمي المغربي، مع خبرته في التغيرات الاجتماعية والثقافية، حاول تعبئة التربية الوطنية كأداة بديلة للحفاظ على التماسك الاجتماعي وتعزيزه. وقد ختمت الورقة بالإصرار على أنه لا فائدة لتثقيف الشباب على المواطنية إذا كان الكبار والمؤسسات غير قادرين على تولي المسؤولية. (شمعة)

Cet article a essayé d’éclaircir sur le projet de recherche qui rassemble six pays (Maroc, France, Italie, Espagne, Algérie et Tunisie) autour de la question capitale «Education, diversité et cohésion sociale en Méditerranée occidentale». Ce projet ambitionne d’apporter un éclairage sur le rapport entre éducation et cohésion sociale à travers les facteurs contextuels qui expliquent et/ou reflètent l’émergence et/ou l’aggravation de tensions/divisions et ce, en articulation avec le système éducatif et donc par le biais des réponses éducatives. En effet, la réflexion, menée par l’équipe nationale marocaine, mettait en perspective ce constat : le système éducatif marocain, à l’épreuve des changements socioculturels, a tenté de mobiliser l’éducation à la citoyenneté comme un instrument alternatif pour préserver ou consolider la cohésion sociale. Pour conclure, l’écrivain insiste qu’il ne sert à rien d’éduquer les jeunes à la citoyenneté si les adultes et les institutions sont incapables de prendre le relais. (Shamaa)