شبكة المعلومات العربية التربوية

تناولت هذه الورقة موضوع التقويم باعتباره مكونا جوهريا للمنظومة التربوية، وتتجلى أهميته في كونه يتيح لذوي القرار المعنيين ولكل الفاعلين التربويين قدرا من المعلومات التي تمكن من مراقبة نجاعة أداء المنظومة التربوية وتتبع سيرها بمختلف مكوناتها البيداغويجة والتدبيرية والتنظيمية، في ارتباطها بمحيطها الاقتصادي والسياسي والاجتماعي. كما عرضت الورقة لبعض شروط إجراء عملية التقويم في المجال التربوي ومن أهمها أن يتمّ التخطيط لها بإحكام من خلال تحديد حقلها وموضوعها ومنهجيتها والقائمين عليها والبرمجة الزمنية لإجرائها ومراحل تتبعها من بدايتها إلى غاية استخراج نتائجها. كما درست الورقة العلاقة التي تربط بين التقويم وبين قيادة المنظومة التربوية، حيث يتعين وضع معايير ومؤشرات ذات جودة عالية ومتعارف عليها وطنيا ودوليا مع الاستناد إلى أنظمة مرجعية من شأنها أن تغطي جميع مجالات المنظومة التربوية. (شمعة)