شبكة المعلومات العربية التربوية

ترمي هذه الدراسة إلى معرفة الاستراتيجيات التي يمارسها طلبة جامعة الموصل في التوافق مع أحداث الحياة الضاغطة ومن ثم التعرف فيما إذا تتأثر ممارسة تلك الاستراتيجيات تبعا لمتغيرات الاختصاص الدراسي (علمي-إنساني) والصف الذي يدرسون فيه (أول، رابع) والجنس (ذكور، إناث). كما هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى الشعور بالوحدة النفسية لديهم، والكشف عمّا إذا كانت الوحدة النفسية تتأثر بالاختصاص الدراسي أو الجنس أو الصف. كما تحاول هذه الدراسة الكشف عن العلاقة بين استراتيجيات التوافق مع أحداث الحياة الضاغطة والوحدة النفسية لدى طلبة جامعة الموصل. شملت عينة الدراسة 544 طالبا وطالبة طبقت عليهم أداتا الدراسة: الأولى مقياس استراتيجيات التوافق مع أحداث الحياة الضاغطة، أما الأداة الثانية فهي مقياس الوحدة النفسية. أظهرت نتائج الدراسة أن طلبة الجامعة يميلون إلى ممارسة إستراتيجيتين هما: المواجهة والتحدي والإسناد الجامعي، وأن التجنب والهروب والعدوان استراتيجيات يمارسونها بدرجة واطئة، أما استراتيجية الإسناد الروحي فإنهم يمارسونها بدرجة متوسطة. في حين دلت النتائج على أن طلبة جامعة الموصل يعانون من الوحدة النفسية. لم تظهر النتائج فروقا دالة إحصائيا في استراتيجيات التوافق مع أحداث الحياة الضاغطة بين أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيرات الجنس. بينما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الوحدة النفسية بين أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الصف (الأول، الرابع) لصالح الصف الأول. (الملخص المنشور بتصرف)