Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة أداء مديري المدارس في محافظة إربد لمهامهم الإدارية والفنية من وجهة نظر المعلمين. كما هدفت إلى تعرف أثر بعض المتغيرات كالجنس، ومستوى المدرسة، وملكية المدرسة في درجة تقدير أفراد عينة الدراسة لأداء مديري المدارس التي يعملون بها. ولجمع البيانات الخاصة بالدراسة فقد تم اختيار عينة عشوائية من معلمي مدارس المحافظة قوامها 538 معلماً ومعلمة، وتم توزيع استبانة الدراسة عليهم والتي تكونت من 43 فقرة تعكس المهام الإدارية والفنية لمديري المدارس. تم استخدام البرنامج الإحصائي الخاص بالعلوم الإنسانية والاجتماعية (SPSS) لتحليل البيانات التي تم جمعها. وقد بينت نتائج الدراسية أن أداء مديري المدارس كان بدرجة متوسطة. كما تبين عدم وجود فروق دالة إحصائياً تعزى إلى متغيري المرحلة التعليمية أو الجنس، في حين بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى ملكية المدرسة حيث جاءت الفروق لصالح المدارس الخاصة. (ملخص المؤلف)

This study aimed at finding out the degree of the performance for public and private Principals of Irbid Directorate in both administrative and technical tasks with the light of some variables from schools’ teachers point of view. To collect the data, a sample of 538 teachers was chosen. The tool of the study was a questionnaire consisted of 43 paragraphs. The Statistical Package for Social Sciences (SPSS) was used to analyze the data. The analyses showed that the degree of the administrative and technical performance for principals of Irbid Directorate was moderate. The study findings also indicated that there were no statistical significance difference in the sample point of views related to gender or school level. However, the results showed that there was a significance difference between private and public schools principals performance in preference to private schools principals. The researcher, at the conclusion of the study suggested some recommendations. (Author’s abstract)