شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة إلى معرفة مستوى الذكاءات المتعددة، ومستوى الحكمة لدى الطلبة الجامعيين في الأردن، إضافة إلى القدرة التنبؤية للذكاءات المتعددة بالحكمة لديهم. تكونت عينة الدراسة من 964 طالبًا وطالبة، منهم 663 من طلبة جامعة اليرموك، و281 من طلبة جامعة الحسين بن طلال. وقد استخدم مقياس هارمس (Harms) للذكاءات المتعددة، ومقياس وبستر (2007 Webster,) للحكمة. كشفت نتائج الدراسة أن الذكاءات الموسيقية، والمكانية، واللغوية، والاجتماعية، والرياضية، والطبيعية، والحركية، والشخصية، كانت بمستوى متوسط وعلى التوالي، أما الذكاء الوجودي فكان بمستوى منخفض. كما أظهرت أن مستوى الحكمة الكلي، وعلى أبعاد الانفتاح، والفكاهة، والخبرة كان متوسطًا لدى الطلبة، في حين كان منخفضا في بعدي التأمل/التذكر، والتنظيم العاطفي. فسرت الذكاءات الرياضية، والحركية، واللغوية، والمكانية، والموسيقية، والشخصية، والطبيعية، والاجتماعية، والوجودية 84% من التباين في مستوى الحكمة. (الملخص المنشور)

This study aimed at identifying the multiple intelligences levels and wisdom level among undergraduate students at Jordanian universities. It also aimed at identifying the predictability of multiple intelligences among them. The sample of the study consisted of 964 Jordanian undergraduate students; 663 of them from Yarmouk university and 281 from Al- Hussein bin Talal University. (Harms) scale of multiple intelligences and (Webster, 2007) scale of wisdom were constructed. The results of the study revealed that the musical, spatial, linguistics, interpersonal, mathematical, naturalistic, kinesthetic and intrapersonal intelligences were moderate, respectively, whereas the existential intelligence was low. The results also revealed that the overall wisdom level on the dimensions of openness, humor, and experience was moderate, whereas it was low on the dimensions of reflection/ remminance and emotional regulation. The results also revealed that the mathematical, kinesthetic, linguistics, spatial, musical, intrapersonal, naturalistic, interpersonal and existential intelligences interpreted 84% of the variance in wisdom level. (Published abstract)