شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن العوامل المحركة لسلوك العنف لدى طلبة جامعة اليرموك الواحة في مدينة إربد شمال المملكة الأردنية الهاشمية، واستخدم المنهج الوصفي المدعم بالإحصائيات الميدانية للإجابة عن أسئلة الدراسة. وصممت لهذه الدراسة أداة علمية خضعت لإجراءات الصدق والثبات. وذلك لمعرفة العوامل الكامنة وراء سلوك العنف الذي يمارسه مجتمع الطلبة، وطبقت هذه الدراسة على عينة من 494 طالبًا وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الميسرة من مجتمع الجامعة، وذلك لمعرفة استجاباتهم على أداة الدراسة والتقديرات التي تم وضعها على كل بند، وفق سلم خماسي التدريج، وبعد تفريغ البيانات وتنظيمها وتحليلها وفق التقنيات الإحصائية المناسبة. جاءت نتائج الدراسة على النحو الآتي: 1) يرى الطلبة في جامعة اليرموك أنّ ممارسة سلوك العنف لديهم في حرم الجامعة وخارجه، يرجع إلى ثمانية عوامل رئيسة، تم تقديرها بدرجة عالية، وهي التي تمثل الرتب الثماني الأولى من أصل 33 بندًا وما قابلها من عوامل لسلوك العنف تظهر في أرقام البنود: 29 و32 و3 و30 و26 و5 و2 وأخيرًا 33)، في أداة الدراسة. وهي تشكل 24.20% من بنود أداة الدراسة. 2) كما أنهم يرون أن هناك 24 عاملًا يؤدي إلى سلوك العنف بدرجة تقدير متوسطة، وهي تشكل 72.80% من بنود الأداة وأن هناك عاملًا واحدًا يؤدي إلى سلوك العنف بدرجة تقدير متدنية، وهي تشكل 3% من بنود الأداة. 3) ويرى الطلبة في جامعة اليرموك، أن بعض المتغيرات الوسيطة دالة إحصائيا عند مستوى 0.05=α ولها أثر على سلوك العنف وهي: متغير السنة الدراسية، والحالة الاقتصادية، والمعدل التراكمي للطالب، والمستوى الأكاديمي (المؤهل). (الملخص المنشور)

This study aimed at investigating causes of violent behavior among Yarmouk University students in Irbid. The descriptive method was conducted to answer the study’s questions. A questionnaire was designed for the study’s purpose which consisted of 33 items, that represented the causes of violent behavior among the students themselves, and it examined the effect of seven factors on violent behavior. The study was applied on 494 students who were selected randomly from the university community to identify their points of view about what really causes the violent behavior. The study came up with the following results: 1) The Means of 8 variables were high that ranged from 3.96- 3.57. 2) The Means of 24 variables were medium that ranged from 2.53-3.48. 3) There was a significant difference α= 0.05 of students’ GPA variable in favor of low GPA, as compared to high and medium GPA’s. 4) There was a significant difference α=0.05 of students’ academic level variable in favor of bachelor students as compared to postgraduate students’ and student accumulative average variable in favor of low average as compared to higher– accumulative average. 5) There was a significant difference α=0.05 of students’ variable in favor of scientific faculties as compared to faculties of humanities. In light of the above conclusions, the researcher suggested a number of recommendations. (Published abstract)