شبكة المعلومات العربية التربوية

سعت الدراسة إلى اقتراح برنامج في ثقافة الإنترنت لتنمية الوعي ببعض القضايا الحياتية، مثل القضايا الدينية والاجتماعية والأمنية والأخلاقية لدى طلاب وطالبات المرحلتين المتوسطة والثانوية بالمملكة العربية السعودية. وقد استخدم المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، وأعد مقياس للوعي بالقضايا الحياتية كأدلة للبحث، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية، وبلغ عدد أفرادها ككل 240 طالباً وطالبة، تم توزيعهم على مجموعات تجريبية وضابطة، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن البرنامج المقترح يتصف بدرجة عالية من الفعالية في تنمية الوعي ببعض القضايا الحياتية لدى طلاب المجمومة التجريبية في المرحلة المتوسطة؛ حيث بلغت الفاعلية في البرنامج ككل 0.73، وفي هذه المرحلة كانت فاعلية البرنامج لدى الطالبات أكثر منها لدى الطلاب. وفي المرحلة الثانوية حقق البرنامج المقترح درجة عالية من الفعالية في تنمية الوعي ببعض القضايا الحياتية لدى الطلاب والطالبات في المجموعة التجريبية؛ إذ تبين أن درجة فعالية البرنامج كانت عند البنات أكبر منها عند البنين؛ فقد بلغت في المقياس ككل 0.73، بينا كانت عند البنين 0.72. وقد أوصت الدراسة بضرورة تهيئة المناخ المناسب لتعرض الطلاب والطالبات في المرحلتين المتوسطة والثانوية لشبكة الإنترنت، من خلال توفير برامج وقائية يتعين أن يمر بها الطلاب والطالبات قبل تجوالهم عبر شبكة الإنترنت. (ملخص المؤلف)

This study attempts to propose a program in the internet culture for the awareness improvement of certain life-related issues such as religious, social issues, security, and moral of students, in middle and high schools in Saudi Arabia. The study used descriptive method and the experimental method, and prepared a measure of awareness of such issues as evidence of the research. In addition, the study chose the research sample randomly which consisted of 240 male and female students, were allocated to experimental groups and control groups. The results indicated that the proposed program is characterized by a high degree of effectiveness in the awareness improvement of certain life-related issues among the students in the experimental groups. Thus the efficiency in the program as a whole was 0.73,. The study found that the program was more effective in the experimental group than controlled group in middle school and it was more effective for the girls then for the boys in this level. However, the program had, high degree of effectiveness in awareness improvement of certain life-related issues for the students in the experimental group in high school. Similarly, the program was more effective for the girls more of then the boys at high school level. Thus, the girls stood on the scale as a whole 0.73 while at the boys 0.72. The study recommended the need to create the right environment for students use of the internet in middle and high schools, through preventive programs that seeks to prepare them to the right usage of the internet. (Author’s abstract)