التدريس بالدارجة أو من أزمة الفكر إلى أزمة اللغة
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 21798 |
المؤلف | الرحيوي، عبد الكريم. |
الصفحات | ص ص. 146-154 |
المصدر |
مجلة علوم التربية. ع. 58، يناير 2014
|
المصدر الالكتروني | النص الكامل (PDF) |
الواصفات | اللغة العربية - حل المشكلات - مهارات التفكير - المدارس - المغرب |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | المغرب |
تناولت هذه الورقة قضية تعليم وتعلم اللغة العربية في المدرسة المغربية، وكون المغرب بلدا عربيا مسلما يقضي أن تكون اللغة العربية مادة رئيسة في برامج ومناهج التعليم والتربية. وقد أكّدت الورقة على أن اللغة العربية تحتاج إلى تكاثف الجهود لحمايتها، لذلك يتعين انخراط كلّي في "إنعاشها"، أسرة ومدرسة وفرقاء ومتدخلين، وتعويد الأطفال اللغة العربية بدءا بالبيت ثم رياض الأطفال فالمدارس بمستوياتها وبمواكبة وسائل الإعلام لجميع هذه المراحل. وقد قدّمت الورقة جملة من التوصيات تقضي بضرورة تجديد مناهج اللغة العربية بما يساير التطور. (شمعة)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
الرحيوي، عبد الكريم. (2014). التدريس بالدارجة أو من أزمة الفكر إلى أزمة اللغة . مجلة علوم التربية. ع. 58، يناير 2014. ص ص. 146-154 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |