البحث المتقدم
     

التدريس بالدارجة أو من أزمة الفكر إلى أزمة اللغة

[الملخّص] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 21798
المؤلف الرحيوي، عبد الكريم.
الصفحات ص ص. 146-154
المصدر مجلة علوم التربية. ع. 58، يناير 2014
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات اللغة العربية  -  حل المشكلات  -  مهارات التفكير  -  المدارس  -  المغرب
لغة الوثيقة العربية
البلد المغرب
تناولت هذه الورقة قضية تعليم وتعلم اللغة العربية في المدرسة المغربية، وكون المغرب بلدا عربيا مسلما يقضي أن تكون اللغة العربية مادة رئيسة في برامج ومناهج التعليم والتربية. وقد أكّدت الورقة على أن اللغة العربية تحتاج إلى تكاثف الجهود لحمايتها، لذلك يتعين انخراط كلّي في "إنعاشها"، أسرة ومدرسة وفرقاء ومتدخلين، وتعويد الأطفال اللغة العربية بدءا بالبيت ثم رياض الأطفال فالمدارس بمستوياتها وبمواكبة وسائل الإعلام لجميع هذه المراحل. وقد قدّمت الورقة جملة من التوصيات تقضي بضرورة تجديد مناهج اللغة العربية بما يساير التطور. (شمعة)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
الرحيوي، عبد الكريم. (2014). التدريس بالدارجة أو من أزمة الفكر إلى أزمة اللغة . مجلة علوم التربية. ع. 58، يناير 2014. ص ص. 146-154 تم استرجاعه من search.shamaa.org .