شبكة المعلومات العربية التربوية

تناولت هذه الورقة موضوع العنف في الوسط المدرسي انطلاقا من تعريف هذا المفهوم إذ تعتبره منظمة الصحة العالمية على أنّه الاستعمال المتعمد للسلطة أو القوة المادية أو التهديد باستعمالها ضد الذات أو ضد شخص آخر أو ضد مجموعة أو مجتمع، بحيث يؤدي إلى حدوث إصابة أو موت أو أذى نفسي أو عاهة أو حرمان. إنطلاقا من العناصر الواردة في هذا التعريف، تمّ تصنيف أنواع العنف على الشكل التالي: عنف القوة المادية، عنف السلطة المعنوية، عنف موجه نحو الذات، عنف بين الأشخاص، والعنف الجماعي. وقد ركّزت هذه المقالة على المحيط المدرسي بشكل خاص، بهدف حلّ مشكلة العنف المتزايد فيه وذلك من خلال استثمار بعض نظريات سوسيولوجيا العنف في الوسط المدرسي منها: نظرية التعلم الاجتماعي، نظرية الصراع الواقعي، نظرية الحرمان النسبي، نظرية الإحباط والعدوان. وقد بيّنت الدراسة ضرورة تنمية الذكاء الانفعالي للتخلص من العنف وذلك من خلال برامج متعددة تنمّي التواصل والتحكم بالذات وترويض الاندفاع واتخاذ القرار وإدارة الغضب. وقد ختمت الورقة بضرورة وجود برامج تشاركية بين الأسرة والمدرسة وفعاليات الشرطة في المجتمع بشراكة مع أطباء الصحة النفسية. (شمعة)