شبكة المعلومات العربية التربوية

تلقي هذه الورقة الضوء على آليات البحث التربوي محاولة الإجابة عن الأسئلة التالية: ما هي آليات البحث التربوي؟ وما هي مناهجه وتقنياته وأساليبه؟ وما هي طرائق التوثيق التي يمكن الاعتماد عليها في هذا النوع من البحوث؟ وقد تبين بأن البحث التربوي يندرج ضمن البحوث العلمية الخاضعة للمنطق الاستنباطي أو الاستقرائي. ومن ثم، يعتمد البحث التربوي على مجموعة من الخطوات المنهجية: كالإحساس بالمشكلة وتحديد مشكلة البحث وصياغتها. ووضع فروض الدراسة، وتحديد منهجية البحث، وجمع البيانات والمعطيات المتعلقة بالموضوع، وتصنيفها إحصائيا ومعالجتها رقميا، وتحديد نتائج البحث في ضوء مجموعة من العمليات العلمية، كعمليات التحليل، والفهم، والتفسير، والتأويل، مع طرح مشاكل وقضايا جديدة. هذا ولا يمكن للبحث التربوي أن يكون بحثا علميا إلا باتباع خطوات المنهج العلمي ومعاييره في كتابة البحوث، باستعمال لغة عربية فصيحة، مع احترام علامات الترقيم، وتمثل الصياغة العربية وتقسيم البحث إلى فصول متناسبة حجما وكما. وعلى العموم يتضمن البحث التربوي مجموعة من المبادئ الرئيسة، كالعنوان والمشكلة، والفروض، والدراسات ذات الصلة، والعينة، والإجراءات، والأدوات، وتحليل البيانات، واستعراض النتائج والمناقشة والخلاصة وملخص البحث والمراجع والملاحق. (شمعة)