شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى دراسة مستوى تقدير الذات لدى الطلبة المسجلين لمساق الجمباز، والفروق في مفهوم الذات (البدنية، الشخصية، الاجتماعية) بين الطلبة المسجلين لمساق الجمباز تبعاً لمتغيرات (الجنس و السنة الدراسية)، على عينة من طلاب وطالبات كلية التربية الرياضية المسجلين لمساق الجمباز البالغ عددهم 60 طالبا وطالبة، وقد استخد مت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوب الدراسة المقارنة لمناسبته وطبيعة هذه الدراسة، واستخدمت الباحثة مقياس تنسي لتقدير الذات والذي قام بإعداد صورته للعربية "علاوي"، وقد تم استخدام المعالجات الإحصائية (المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، تحليل التباين الثنائي) لمناسبته وطبيعة أسئلة الدراسة. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى مرتفع من تقدير الذات بأبعاده (البدنية، الشخصية، الاجتماعية) لدى الطالبات والطلاب، وإلى عدم وجود فروق دالة إحصائية في مستوى تقدير الذات تبعا لمتغيري (الجنس والسنة الدراسية) وتوصي الباحثة بعمل دراسات أخرى للوقوف أكثر على العوامل والأسباب التي تخيف الطلبة من مساقات الجمباز، وعمل دراسة أخرى تبين أثر مفهوم الذات على مستوى التعليم والأداء المهاري للطلبة في مساق الجمباز والتركيز على عقد المحاضرات والندوات العلمية للطلاب والمعملين في مجال التدريس في كلية التربية الرياضية لبيان أهمية النواحي النفسية وخاصة في مجال تقدير الذات. (الملخص المنشور)