شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة الميدانية إلى التعرف على واقع استخدام طالبات كلية التربية في جامعة الملك سعود للشبكات الاجتماعية في عمليتي التعليم والتعلم حيث ينظر لهذه التقنيات كإحدى أقوى وسائل الجيل الثاني من التعلم الكتروني. وتركز الدراسة على استخدام الشبكات الاجتماعية في تطور تعلم الطالبات ومدى اختلاف وجهة نظر الطالبات لفاعلية استخدام الشبكات الاجتماعية في عملية التعليم والتعلم باختلاف المتغيرات (التخصص- المستوى). تم جمع البيانات وتحليلها لتوصل إلى أن 73% من الطالبات يستخدمن الشبكات الاجتماعية و27% من العينة لا تستخدمها. إتضح أيضا من خلال نتائج الدراسة أن 75.5% من العينة وجدت أن الشبكات الاجتماعية ساهمت في إثراء الحصيلة المعرفية في التخصص لديهن. كما أظهرت نتائج الدراسة مدى أهمية الشبكات الاجتماعية في التواصل وتكوين مجموعات بحثية وعلمية حيث أجمعت 87% من العينة على ذلك. وجدت 72% من العينة في الشبكات الاجتماعية الإلكترونية مصدراً لمعلومات علمية ومصادر بحثية. وخلصت الدراسة إلى توصيات مهمة لتفعيل استخدام الشبكات الاجتماعية الإلكترونية في عملية التعليم والتعلم. (الملخص المنشور)