شبكة المعلومات العربية التربوية

إنبثقت مشكلة الدراسة من متابعة الأطفال المترددين على الكثير من الجمعيات الحكومية والخاصة والتي يوجد فيها مراكز لرعاية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث تبين من خلال المتابعة ندرة وقلة المقاييس العربية التي تتبعها هذه المراكز والجمعيات في تقييم الأطفال. تكونت عينة الدراسة من 40 طفلا ذاتويا ممن تتراوح أعمارهم ما بين 6- 12 سنة. وقد سعت هذه الدراسة إلى تحقيق مجموعة من الأهداف: 1) إعداد مقياس يعمل على تقويم المهارات التواصلية لدى الأطفال الذاتويين. 2) إعداد مقياس يعمل على الكشف عن أوجه القصور في المهارات التواصلية لدى الأطفال الذاتويين. 3) تعرف طبيعة ومستوى المهارات التواصلية لعينة من الأطفال الذاتويين. 4) أن تتيح نتائج المقياس بناء برامج لتدريب الأطفال الذاتويين على مجموعة من الأنشطة المختلفة التي تساعد على تنمية وتحسين المهارات التواصلية لديهم. 5) إستفادة المؤسسات المتخصصة في رعاية هذه الفئة من خلال إسهام علمي ودراسة علمية في مجال تنمية مهارات التواصل للأطفال الذاتويين. (شمعة)