فعالية برنامج إرشادي لتنمية الذكاء الوجداني لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإبتدائية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 22055 |
| Author | هيبة، حسام إسماعيل. الصحة النفسية |
| Second author | عبد الحليم، أشرف محمد. الصحة النفسية. |
| Pages | ص ص. 479-502 |
| Host Item Entry |
مجلة الإرشاد النفسي. ع. 35، ج. 2، أغسطس 2013
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | برامج التوجيه - الارشاد - تنمية المهارات - النمو الانفعالي - الذكاء - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - طلاب المدارس الابتدائية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
يمكن صوغ مشكلة الدراسة الحالية في السؤال التالي: هل يمكن تنمية مهارات الذكاء الوجداني لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم؟ لذا هدفت الدراسة الحالية إلى تصميم برنامج ارشادي لتنمية الذكاء الوجداني لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية. واتبعت الدراسة الحالية المنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من 20 تلميذا وتلميذة بواقع 10 تلاميذ كمجموعة تجريبية، 10 تلاميذ كمجموعة ضابطة من عينة كلية قوامها 50 تلميذا وتلميذة من أطفال المرحلة الابتدائية (10-12) سنة، بمدرسة (العقاد المسائية الابتدائية) بمحافظة القاهرة. واستخدمت الدراسة الأدوات التالية: 1) مقياس المستوى الاجتماعي والاقتصادي للأسرة. 2) مقياس صعوبات التعلم. 3) مقياس الذكاء الوجداني. 4) برنامج إرشادي. وتوصلت الدراسة إلى ما يلي: 1) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة ومتوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج الإرشادي على مقياس الذكاء الوجداني لصالح المجموعة التجريبية. 2) توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية قبل التطبيق ومتوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية بعد التطبيق لصالح المجموعة التجريبية في القياس البعدي على مقياس الذكاء الوجداني. 3) لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي ومتوسطات رتب درجات نفس المجموعة في القياس التتبعي وذلك على مقياس الذكاء الوجداني. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| هيبة، حسام إسماعيل.. (2013). فعالية برنامج إرشادي لتنمية الذكاء الوجداني لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإبتدائية . مجلة الإرشاد النفسي. ع. 35، ج. 2، أغسطس 2013. ص ص. 479-502 Retrieved from search.shamaa.org |