شبكة المعلومات العربية التربوية

إستهدفت الدراسة اختبار فعالية برنامج لتنمية الوعي الفونولوجي في علاج بعض اضطرابات النطق لدى الأطفال ذوي الحنك المشقوق، والكشف عن مدى استمرارية فعالية البرنامج العلاجي بعد توقفه، وكان من بين ما استهدفته الدراسة هو الكشف عن العلاقة بين مهارات الوعي الفونولوجي وكفاءة النطق لدى ذوي الحنك المشقوق للتأكيد عليها لدى عينة الدراسة الحالية. إنقسمت عينة الدراسة إلى قسمين هما: الأولى؛ هي عينة الدراسة الخاصة بالكشف عن العلاقة بين مهارات الوعي الفونولوجي وكفاءة النطق، وقد تكونت من 24 تلميذا من ذوي الحنك المشقوق، أما العينة الثانية؛ فهي العينة الخاصة بالدراسة التجريبية والمكونة من 10 تلاميذ ممن أجريت لهم عملية جراحية لسد شق الحنك بواقع 5 أطفال لكل من المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. تم تطبيق كل من مقياس مهارات الوعي الفونولوجي ومقياس كفاءة النطق المصور وكلاهما من إعداد الباحث الحالي. كشفت النتائج عن: 1) وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين مهارات الوعي الفونولوجي وكفاءة النطق لدى ذوي الحنك المشقوق. 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياس مهارات الوعي الفونولوجي في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس مهارات الوعي الفونولوجي في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. 4) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياس كفاءة النطق في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. 5) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس كفاءة النطق في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. 6) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس كفاءة النطق في القياسين البعدي والتتبعي لصالح القياس التتبعي (بعد ثلاثة شهور من التطبيق البعدي). (الملخص المنشور)

The current study aimed to test the effectiveness of a program to develop phonological awareness on treating some articulation disorders in children with cleft palate, and to discover the extent of effectiveness of the treatment program continuance after termination, the study also targeted to reveal the relationship between the phonological awareness skills and the efficiency of speech in children with cleft palate, the study sample divided into two groups: the first; is a sample study to discover the relationship between phonological awareness skills and the efficiency of articulation, consisted of 24 students with cleft palate, the second sample for the pilot study, consisted of 10 pupils who have had surgery to obstruct the cleft palate 5 children for each of the experimental group and control group. The study applied phonological awareness skills scale and the efficiency of pictorial articulation scale of both of them prepared by the current researcher. The study findings revealed: 1) That there is a significant statistically relationship 0.01 between the phonological awareness skills and efficiency of articulation in children with cleft palate. 2) That there are significant statistically differences 0.01 between the mean scores of the experimental and control groups on phonological awareness skills scale in the post test in favor of the experimental group. 3) That there are significant statistically differences 0.01 between the mean scores of the experimental group on pre and post measurement on phonological awareness skills scale in the post test in favor of the post assessment. 4) That there are significant statistically differences 0.01 between the mean scores of the experimental and control groups on the efficiency of pictorial articulation scale in the post test in favor of the experimental group. 5) That there are significant statistically differences 0.01 between the mean scores of the experimental group on pre and post measurement on the efficiency of pictorial articulation scale in the post test in favor of the post assessment. 6) That there are significant statistically differences 0.01 between the mean scores of the experimental group on post and follow up (after three months) measurement on the efficiency of pictorial articulation scale in favor of follow up assessment (after three months). (Published abstract)