شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تبين مدى فعالية بعض فنيات السيكودراما في خفض حدة اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم وتم اختيار عينة الدراسة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم والذين لديهم اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد، وقد بلغ عددهم عشرين طفلاً وقد تمت البيانات باختبار مان ويتى واختبار ويلكوكسون وكان من نتائج الدراسة: 1) توجد فروق دالة إحصائيا بين رتب درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية على مقياس اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد (ADHD) في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. 2) توجد فروق دالة إحصائيا بين رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد (ADHD) فى القياسين البعدي والتتبعي بعد مرور ثلاثة شهور لصالح القياس التتبعي. (الملخص المنشور)

A-Study Sample: We chose 20 Children in Primary school at Aswan City Statistical Tests: 1) Mann-Whitney Test. 2) Wilcoxon- Test. The current study get the following results: A) There are significant statistical differences between the two means of marks ranks of experimental group children and the marks of control group children at the measure of Attention Deficit Hyperactivity Disorder Scale (ADHD) in the post test for the experimental group children. B) There are significant statistical differences between the two means of marks ranks of experimental group children in the post and follow- up test after three months from the start of suggested program for the follow-up test. (Published abstract)