فاعلية التكامل بين الإرشاد الأسري والإرشاد المدرسي في دمج الأطفال المعاقين عقليا في المدارس العادية والسلوك التكيفي لهم
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 20522 |
| المؤلف | زهران، أيمن رمضان. أستاذ، التربية الخاصة والصحة النفسية، جامعة المنوفية |
| الصفحات | ص ص. 315- 344 |
| المصدر |
مجلة الإرشاد النفسي. ع. 34، ابريل 2013
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | الاندماج - الارشاد الاسري - الارشاد التربوي - الدمج المدرسي - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الاعاقة العقلية - تكيف الطلاب |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى فاعلية التكامل بين كل من الإرشاد الأسري والإرشاد المدرسي في نجاح الدمج ودعم السلوك التكيفي للأطفال المعاقين عقليا من وجهة نظر عينة مكونة من 140 مدرس تربية خاصة من العاملين في المجال بمدارس التربية الخاصة بمدينة جدة، وأعد الباحث أداة لتقيس رضا العينة عن التكامل بين الإرشاد الأسري والإرشاد المدرسي في نجاح الدمج، وكذا السلوك التكيفي، وقد أوضحت النتائج اتفاق غالبية العينة على فاعلية التكامل بين النوعين من الإرشاد لنجاح فكرة دمج الأطفال المعاقين عقليا، ودعم سلوكهم التكيفي، وكذا أوضحت النتائج اتفاق نسبة كبيرة من عينة الدراسة على فاعلية الإرشاد الأسري والإرشاد المدرسي في نجاح فكرة الدمج ودعم السلوك التكيفي للأطفال المعاقين عقليا. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| زهران، أيمن رمضان.. (2013). فاعلية التكامل بين الإرشاد الأسري والإرشاد المدرسي في دمج الأطفال المعاقين عقليا في المدارس العادية والسلوك التكيفي لهم . مجلة الإرشاد النفسي. ع. 34، ابريل 2013. ص ص. 315- 344 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |